感悟生活情境 探究成长问题
进入初中，同学们的生活发生了很大的变化，很多同学不适应。请你和同学们一起感悟初中生活，并帮助他们解决生活中的问题。
情境一:暑假开学，小丽成为了初一(1)班的一名新生，开始了自己的初中生活。她说：“在小学时，我觉得在学习生活、人际交往、课余生活中都有遗憾。进入初中，我要努力弥补遗憾，让生活丰富多彩”。
（1）请你告诉小丽，她应该怎样让初中生活更丰富多彩呢？
情境二:编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。小华同学说：“我要努力奋斗，争取实现自己的梦想。因为只有努力，经过长时间的奋斗，梦想才能实现，梦想即使实现不了，也能引领方向。”
（2）你如何评价小华的观点呢？
情境三:小江和小川是好朋友。放学后，小川约小江先去网吧打游戏，并说小江的费用他包了，然后去教训一个不听话的同学。小江很为难，到底是去还是不去呢？
（3）你认为小江该怎么做？为什么？

打开学习之窗 享受学习快乐
周恩来小时候的故事
鸡叫三遍过后，周家花园里传出了阵阵琅琅的读书声：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”读着、读着，周恩来很快就把这首诗背得滚瓜烂熟了，但他总觉得没有透彻领会诗的意境：每一粒到底有多辛苦呢？
第二天，周恩来来到蒋妈妈家玩。吃饭的时候，他望着白花花的大米饭迫不及待的问道：“蒋妈妈，这大米饭是怎么来的呢？”
蒋妈妈很喜欢周恩来好问的精神，就笑着告诉他：“大米是稻子舂成的。稻子浑身有一层硬硬的黄壳。它的一生要经过浸种催芽、田间育秧、移栽锄草、施肥管理、除病治虫、收割脱粒，一直到舂成大米。”
“啊，吃上这碗大米饭，可真不容易啊！”周恩来惊讶地说。
“是呀，这十多道关，也不知道要累坏多少种田人呢，这香喷喷的大米饭是种田人用血汗浇灌出来的。”蒋妈妈深有感触地说。
蒋妈妈一番深刻的教诲，不仅加深了周恩来对诗意的理解，更激励他勤奋学习。为了过好习字关，他除了认真完成老师布置的作业外，还坚持每天练一百个大字。
有一天，周恩来随陈妈妈到一个路途较远的亲戚家，回来时已是深夜了。一路上风尘劳累，年幼的恩来已精疲力尽、呵欠连天，上下眼皮直打架，但他仍要坚持练完一百个大字再休息。陈妈妈见状，心疼不过,劝道:“明天再写吧!”
“不，妈妈，当天的事当天了！”周恩来说服了陈妈妈，连忙把头埋在一盆凉水里，一下子把瞌睡虫赶跑了，头脑也清醒多了。
一百个字刚写完，陈妈妈一把夺过恩来的笔说：“这下子行了吧，快睡觉!”
“不！”周恩来仔细看完墨汁未干的一百个大字，皱着眉头认真地说：“陈妈妈，你看这两个字写歪了。”
说着，周恩来白嫩的小手又挥起笔来，把那两个字又写了三遍，直到满意为止。
（1）读完周恩来小时候的故事，你有什么感悟？
（2）有些同学进入初中，在学习上遇到了很多困扰：学习科目变多，没有娱乐和休息时间；内容加深，数学课听不懂、英语单词背不过、地理图看不懂，作业一大堆，抄都抄不完！于是有的同学就不愿意学习了。
请你想想办法，帮助同学们解除学习上的困扰吧！

正确评价自己 健康快乐成长
下面是七年级某班的班级微信群里同学们和老师的聊天记录，请你认真阅读，帮助李明解决问题。
李明：真郁闷，考试成绩不理想，我真的很笨！
王立：你挺聪明的！班级电脑坏了，哪次不是你搞定！
孙新：其实你很受欢迎呀。各项活动大家总是希望和你一组！
常乐：我妈妈一直夸你，上次你冒雨来我家修电脑，我们很感谢你！
班主任：同学们，加油吧！放飞自己的梦想，去努力追寻。未来一定是你们的！让我们携手创造美好青春。
（1）李明对自我的认识存在什么问题？他应该通过哪些途径来更好地认识自己？
（2）请你提出建议，帮助李明做更好的自己。