实践探索
某校学生围绕“竞争、合作、团结” 主题进行“问卷调查和课堂探讨”。
（竞争问卷调查）

调查内容	崇尚公平竞争	希望别人超过自己，更勇于超过别人	对竞争对手保持高度“戒备”	生怕别人超过自己
所占比例	98%	37%	50%	63%

 
（1）你从上表中能得出什么结论？
（《道德与法治》课堂）
老师说：“天时不如地利，地利不如人和。”合作是人类生存和发展的需要。“1+1=2”这在数学常规计算中是非常简单的，但在社会生活中的算法也是这样吗?
小宇同学：在某种情况下，1+1>2;而在另一种情况下，1+1<2。“三个和尚抬水没水吃”的经典故事正说明了这个道理。
(2)结合“合作的智慧与方法”，谈谈在什么情况下能实现“1+1>2”
(3)有同学认为：只要有了共同的目标，就能实现“1+1>2”班集体的力量。请评析。
(4)结合“竞争、合作、团结”，设计一条宣传标语。

（题文）问题探究
某校八（4）班同学学习《道德与法治》上册第二单元后围绕“协调人际关系”主题展开讨论。
请你参与其中：

同学参与讨论所表达的观点（部分）	你的建议
丁明：我自尊心强，怕人瞧不起，喜欢把自己封闭起来。你走青春期闭锁心理有什么建议？	（1）
李郝：咱班有些同学总为一些小矛盾而斤斤计较，过分苛求。我该怎么劝说？	（2）
周亮：快上课，擦黑板值日生不在，作为劳动委员的我立刻去擦，但已到教室的老师对我说：“周亮，不光没有做好劳动委员的工作，还纵容同学不负责任”。我很委屈讨厌这位冤枉我的老师。	（3）
李星：咱班鲍立同学想要“教训”那个欺凌他好朋友的同学。我怎么劝说鲍立呢？	（4）

 
请完成表格中的（1）（2）（3）（4），请给出你的建议。

小明竞选班长时，就如何带领全班同学创建良好的班集体发表了演讲。以下是他的演讲提纲中的部分内容，其中不恰当的是(　　)

A．我将与全班同学共同制定出我们班的奋斗目标

B．每个人都有公平的发展机会，没有偏见与排斥

C．我们班的事务我都会一肩挑，一切由我说了算

D．相互帮助，共同进步，充分发挥各自的能力

同学之间要相互学习是因为（   ）
①不少同学有自己的兴趣和特长 ②每个同学都有自己的优点
③间接获得很多人生的智慧 ④相互学习一定能共同提高

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

王军从小性格内向，不善与人交往，在班里缺少朋友。面对这种状况，王军应该

A．找班主任如实反映情况，让老师协调与同学的关系

B．克服闭锁心理，积极主动和同学们交往

C．利用没人理的机会，抓紧时间学习

D．顺其自然，没必要勉强自己

“正确与人交往”是生命成长的必修课，交往时我们应该

A．孝敬父母长辈，消除逆反心理	B．扬起自信风帆，坚持自我中心
C．事事做到宽容，分辨是非曲直	D．合理表达情绪，不忘关心他人