成长是青春生活的主题，品味成长能让我们感受喜悦，提升自信。面对即将结束的七年级生活，小林整理了自己的成长档案袋，请你一起感悟他的成长。
[成长记录一）我在参加学校组织的“我爱阅读”演讲比赛时好几次忘词，只得了最后一名。这让我感到很挫败......我决心拓展阅读范围，充分准备，争取下次好好表现。
(1)请结合所学知识，分析小林把这次挫败记作成长记录的原因。
[成长记录二]我在综合实践课上加入了一个项目小组，负责调查研究本校校园活动的开展情况。针对学校的校因活动少而单调的问题，我们小组写了一份调查报告，并郑重更地把它交給了老师。
(2)敢于批判是一种可贵的精神，学习生活中你怎样培养这种精神? 
[成长记录三]学校社团活动精彩紛呈:航模社、模联社、话剧....我积极参加集体活动。在活动中我和同学们相互交流、相互学习、各尽其能、发挥所长，我觉得自己成长了、进步了。
(3)从“集体生活成就我”的角度分析小林的收获。

青春，是人生画卷中最华美的篇章。青春的我们乐于学习，勇于反思。七年级(2)班小东学习《青春的证明》后为自己设计了一个“青春盾牌”，请你帮助他完成以下任务。 

	青春盾牌
	我的表现	上学时担心迟到而闯红灯，遇到数学难题时抄同学的答案，值日时马马虎虎。
	我的反思	原以为这些事都是小事，现在知道自己错了，很羞愧......
	我的誓言	青春就是不断认识自己的不足，然后去努力改进。

 
（1）依据“我的表现”结合青春有格的相关知识，帮助小东完善“我的反思”。
（2）请写出自己的青春哲言。(不要与上述示例重复) 

美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。美好集体应该是
①善于合作的
②没有矛盾的
③民主的、公正的
④充满关怀与友爱的

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

青春的创造多姿多彩，创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。青少年要善于挖掘潜力，争做创新好少年。对此理解不正确的是

A．看重创造的意义和价值，做对国家和社会有用的创造者

B．敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路

C．创造离不开实践，社会实践是创造的源泉，是获得成功的唯一途径

D．用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界

青春期是人一生中身体发育的重要时期，这一时期我们的身心会发生一定的变化。下列属于身体变化的是

A．内部器官的完善	B．认知能力发展
C．自我意识增强	D．情感世界丰富

人的基本情绪有

A．喜、怒、哀、惧	B．喜悦、害羞、焦虑、厌恶
C．喜、怒、哀、乐	D．内疚、害羞、焦虑、厌恶

当小丽心情不好时，喜欢听听音乐，散散步。这种调节情绪的方法是

A．放松训练

B．转移注意

C．合理宣泄

D．改变认知评价

“青春志愿之城”正逐渐成为徐州又一张靓丽的名片。志愿者们释放青春正能量，传递美好情感。生活中获得美好情感的方式有
①阅读经典名著
②情由心生，不能强迫
③欣赏艺术作品
④参与有意义的社会活动

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

93岁的“勺子奶奶”在风凰书城门口卖了近半个世纪的勺子，一个只卖一两块钱，她从不接受刻意的施舍。几十年如一日的坚守，她是这座城市温暖的记忆。这告诉我们
①人与人之间需要进行有效、深度的情感交流
②生活中美好的人和事物丰富我们的美好情感
③周围的世界会因我们的积极情感而多一份美好
④在与他人的情感交流中，可以传递生命的正能量

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④