（关爱集体   共同成长）
我们成长进步都离不开集体。某校七年级（3）班的同学以“集体，我们成长的乐园”为主题出 了一期板报，请你参与并回答问题。
我与集体共成长

（1）材料启示我们，怎样才能做到与集体共成长？
我与集体共进步

（2）除划线部分外，在集体生活中，我们还需要学会什么？
我与集体共发展

（3）结合自身实际，谈谈你渴望在集体中得到什么？计划怎样以自己的实际行动获得？

（记录生活 学以致用）
七年级学生玲玲喜欢写日记，并把自己在生活中的见闻、感受通过日记记录下来。请你阅读玲 玲的日记片段，思考回答问题。
♦日记一♦最近我们班发生一起违纪行为：小勇和同桌小强一直相处秘洽，不知什么原因，二 人发生口角之争，小勇一气之下挥拳将小强打伤。为此，小勇不仅受到学校的纪律处分，而且他的 家长还为小强支付医疗费900多元。
（1）我们可以通过这件吸取什么教训？
♦曰记二♦今天又被她们打了。从小学五年级起，我就被同学夏某，林某欺负，内向的我想着 自己以后少招惹处们，没有反抗，渐渐地发展到夏某、林某无故的打我，有时甚至看我穿的鞋子，衣服不顺眼就扇我两耳光。我恐惧于“如告诉老师或家长，下次打你更很”的威慑，从没有和父母 说起，更没有报告老师。我该怎么办呢？
（2）你认为玲玲该怎么办？为什么？

要想达到班级自治的境界，首先，必须要有一套民主产生的适合本班的可操作的班规。其次，必须要组建一个具有很强凝聚力和执行力的班委会；再次，要给班级制定目标，给班干部制定目标，给同学制定目标。这要求我们做到
①共同确定集体愿景和目标
②共同商定集体的规则与制度内容
③通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者
④只需要班委维护集体秩序、荣誉和利益即可

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

随着“互联网+”时代的到来，青年的一代被称为“网生代”、“互联网原住民”，是网民的主体成员，创新是青年的灵魂，创造是青春的标志。“创造是青春的标志“，是因为
①青春蕴含着伟大的创造力
②青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力
③青春的我们只有成功，没有失败
④青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

孔子说:“行已有耻、有耻且格。”“行己有耻”警示我们，青春并不意味着肆意放纵。“行已有耻”要求我们
①有知耻之心，自己认为不可耻的事就可以做
②能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇
③树立底线意识，违反道德和法律的事情坚决不做
④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

问：青春从什么时候开始？到什么时候结束？答：青春在追求与激情里开始，在忧惧与颓废中结束。上述问答告诉我们（　　）

A．青春期是身体发育的重要时期

B．青春不仅是年华，更是心态

C．回忆中的青春才是美好的

D．每个人的青春起止时间都是相同的

一位作家告诉自己上中学的孩子：“世间万物皆有时节，过早的成熟，就会过早的凋谢。你和班上的那位女同学，既然是在春天，就不要去做秋天的事”这段话告诉我们（　　）

A．男女生交往应心里坦荡荡，行为落落大方

B．男女生交往，要是对你望而生畏，敬而远之

C．男女生之间的情感需要慎重对待，理智处理

D．男女生交往的最好时节是春天，而不是秋天

小林在绘画比赛中获奖。心里非常高兴。当他看到同学小明因妈妈生病而心情沉重时，立刻调整了自己的情绪去安慰小明。小林的做法体现了（　　）

A．他不会调控不良情绪	B．他以恰当方式表达情绪
C．情绪决定行动结果	D．他对人缺乏真诚

与情绪一样，我们的情感也是复杂的，下列图表中列出了一些情绪体验，其中对其解释和举例完全正确的一项是（　　）

选项	情感体验	简单解读	相关事例
A	安全感	对能力的体验	身体健康
B	胜任感	对公平的体验	崇尚公平
C	责任感	对职责的体验	尽职尽责
D	正义感	对安全的体验	见义勇为

 

A．A

B．B

C．C

D．D

情感体验有正面和负面之分，对此我们
①要拒绝负面的情感体验，因为它对我们的成长毫无意义
②努力创造正面情感体验，促进我们的精神发展
③学会承受一些负面情感，善于将负面情感转变为成长的助力
④体味并尽力传递美好的情感，传递生命的正能量

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和自己；它以热爱世界，热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”这段话说明（　　）

A．读书可以帮助人做到一切	B．读书可以被别人尊重
C．读书可以自我夸耀	D．读书可以获得美好情感

小英为某事心情苦闷时，就去找一些自己感兴趣的事情做，如练练书法、听听音乐……小英调节情绪的方法是（　　）

A．意志控制法

B．注意转移法

C．情绪升华法

D．尽情倾诉法