良好的方法和习惯能够提高学习效率，而拙劣的方法和习惯却常常使小新苦恼。请你根据所学知识，帮助小新找出学习中的“病症”，并为他开出“处方”，使他尽快走出苦恼。
（1）小新在学习过程中，上课精力不集中，一遇到难题，马上问同学，甚至抄袭他人的作业，导致基础知识部分也不能熟练地掌握。
“病症”：______________________________________________________________
“处方”：______________________________________________________________
（2）在复习政治、历史时，记住了这部分知识，却忘记了那部分知识，总是不能完整地掌握所学内容。
“病症”： ______________________________________________________________
“处方”：______________________________________________________________

小静同学刚进入初中，就遇到了一些困惑。她在日记中写道：“进入初中，一下子增加了许多学科，作业也多了，尽管我很努力，花费了很多精力，但成绩还是没有小学好。小学时我各方面表现都不错，可现在感觉自己总是落后，内心好自卑，真不知如何是好？”
阅读上述材料，结合所学知识，思考回答下列问题：
（1）你认为小静困惑的原因可能有哪些？（两方面即可）
（2）为了帮助小静走出困惑，请你对她说些什么。（三个方面）

下列对于学习中的苦与乐的认识正确的是
①学习中既有快乐也有辛苦
②有些人学习起来看上去特别轻松，对他们来说，学习只有快乐，没有辛苦
③有些人学习起来特别吃力，没有一点儿乐趣
④学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐

A．②③

B．①②③

C．①④

D．②③④

“知之者不如好之者，好知者不如乐之者”告诉我们要搞好学习很重要的一点就是要

A．知道学习的重要性

B．发现学习中的快乐与辛苦

C．积极主动学习

D．善于发现和享受学习的乐趣

知识改变命运，学习成就未来！下列对“学习重要性的认识”错误的是

A．学习不仅能让我们生存，而且能让我们拥有更充实的生活

B．学习能给生命增加养料

C．学习能点亮我们心中的明灯，激发前进的动力

D．学习如此重要，我们应“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”

学习有法，而无定法，贵在得法。中学生在学习过程中应该
①学会自主学习
②培养良好的学习习惯
③善于发现问题
④照搬他人的学习方法

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

临近中考，越来越多的同学感受到学习压力的增大。下列举措中能助这些同学缓解学习压力的是
①提高要求，增加对考试的重视度
②乐于交流，积极与同学、朋友交往
③根据实际情况，调整学习的期望
④学会调试，借助各种方式放松自己
⑤调整心态，树立正确的考试观念
⑥善于求助，学会主动地和老师沟通

A．①②③⑥

B．②③⑤⑥

C．③④⑤⑥

D．①②④⑤

2016年9月13日，《中国学生发展核心素养》发布。核心素养涵盖内容如下面导图所示。培育导图中“学会学习”素养，我们应

①发现并保持学习兴趣
②完全按照老师的要求做
③掌握科学的学习方法
④专心死记硬背，勤奋埋头苦读

A．①③

B．②③

C．①④

D．②④

“金牌工人”窦铁成，一个只有初中文化的普通工人，在学中干、干中学，终于创造了奇迹。在长达29年的自学历程中，60多本日记、100余万字，记下了他点点滴滴的奋斗历程。我们应该学习他
①特别珍惜学习的权利与机会 ②从小开始树立终生学习的观念
③长期保持对学习的浓厚兴趣 ④掌握世界上最科学的学习方法

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

“生活中点点滴滴都是学习。”我们所看、所听、所尝、所触、所做都是学习。下面符合这一观点的是
①莉莉利用课余时间广泛阅读课外书籍
②花花课外活动时间积极参加学校组织的“武术·踢毽子·跳绳”活动
③杰杰双休日在网吧48小时上网玩游戏 
④娜娜利用周末到敬老院做义工

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

著名哲学家柏拉图有一次毫不留情地训斥了一个小男孩。小男孩很不服气地说：“您不应该为一点鸡毛蒜皮的小事而谴责我。”柏拉图回答说：“如果养成了习惯，就不是一件小事了。”这件事告诉我们
①习惯是一种顽强的巨大的力量，它对一个人的一生有着巨大的影响
②一个人一旦养成了坏习惯，就会终生受害
③任何小事都不会养成习惯，只有大事才能养成习惯
④习惯成自然，平时不注意，就很可能养成一些不良的行为习惯。

A．①②③④

B．②③④

C．①②③

D．①②④

自从进入初中后，小明的功课老是跟不上，他对同桌说：“初中的学习压力很大，简直苦不堪言。”为了纠正他的观点，以下哪些话不应该对他说
A. 学习必然是辛苦的，能学多少算多少
B. 学习是苦乐相伴的过程，我们应该发现学习中的乐趣
C. 学习既有辛苦的一面，也有快乐的一面，不能只看到学习的苦
D. 抱着苦学的观念，会影响你学习的积极性