1.综合探究题- (共1题)
1.
向英雄致敬
（1）这些救火英雄身上给我们传递了哪些情感?
（2）当救火英雄的亲属得知自己的亲人牺牲是一种什么样的情绪？当看到那些不良网民辱骂救火英雄时会产生什么样的情绪？如果有机会你会如何安慰这些英雄的家属？
（3）“见贤思齐”： 我们要向那些救火英雄学习，将他们作为我们的榜样！结合所学知识，请你回答生活中的榜样有什么作用？
（4）“见不贤而内自省也”：这些不良网民在网上大放厥词、公然发表恶意言论、谣言，辱骂英雄,表明他们缺乏最起码的知耻之心，结合所学知识，谈谈青少年该如何做到“行己有耻”？
2019年3月30日，四川省凉山州木里县境内发生森林火灾，四川森林消防总队凉山州支队指战员和地方扑火队员共689人在海拔4000余米的原始森林展开扑救。扑火行动中，受风力风向突变影响，林火突发爆燃，30名扑火队员壮烈牺牲。这些用生命维护我们生命与家园的英雄需要我们纪念和缅怀。
英雄逝去众人哀恸，正当人们哀悼英雄之际，却有一些人在网上大放厥词、公然发表恶意言论、谣言，辱骂英雄，造成恶劣社会影响! 多地警方已依法对他们进行拘留，这些人的行为已涉嫌寻衅滋事罪，目前已被公安机关刑事拘留，等待他的将是法律的严惩！
阅读上面的材料，运用所学知识回答下列问题：（1）这些救火英雄身上给我们传递了哪些情感?
（2）当救火英雄的亲属得知自己的亲人牺牲是一种什么样的情绪？当看到那些不良网民辱骂救火英雄时会产生什么样的情绪？如果有机会你会如何安慰这些英雄的家属？
（3）“见贤思齐”： 我们要向那些救火英雄学习，将他们作为我们的榜样！结合所学知识，请你回答生活中的榜样有什么作用？
（4）“见不贤而内自省也”：这些不良网民在网上大放厥词、公然发表恶意言论、谣言，辱骂英雄,表明他们缺乏最起码的知耻之心，结合所学知识，谈谈青少年该如何做到“行己有耻”？
2.简答题- (共1题)
2.
思维批判性
阅读上面的材料，运用所学知识回答下列问题：
（1）你认为文中所提的“批判质疑”的素养表现在哪些方面？
（2）我国为什么要把“批判质疑”作为中学生发展的素养之一?
（3）我们中学生如何在学习和生活中有效地进行“批判”?
学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。 研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措。上图是教育部发布的《中国学生发展核心素养》框架图。核心素养中的“文化基础一科学精神”中包含了“批判质疑”的素养。
阅读上面的材料，运用所学知识回答下列问题：
（1）你认为文中所提的“批判质疑”的素养表现在哪些方面？
（2）我国为什么要把“批判质疑”作为中学生发展的素养之一?
（3）我们中学生如何在学习和生活中有效地进行“批判”?
3.判断题- (共1题)
3.
判断说理题
（1）我的情绪我做主！宣泄情绪是个人的私事，想哭就哭、想笑就笑，不必在意周围人的感受。
判断：（ ）
理由：
（2）有人说“耻辱感、挫败感、自卑感”等感受给人带来不舒服、不愉快，是“百害而无一利”。
判断：（ ）
理由：
（1）我的情绪我做主！宣泄情绪是个人的私事，想哭就哭、想笑就笑，不必在意周围人的感受。
判断：（ ）
理由：
（2）有人说“耻辱感、挫败感、自卑感”等感受给人带来不舒服、不愉快，是“百害而无一利”。
判断：（ ）
理由：
4.情境探究题- (共1题)
4.
青春最美丽
（2）初中阶段异性同学之间该怎样正常交往才能让老师和父母放心？
（3）你认为鼎鼎应该如何把握对异性的情感？
青春是美丽的，情感是真挚的。在家校交流会上，福福记录下以下发言片段：
片段一 鼎鼎悄悄地对同桌说：“有人偷偷喜欢我，让我知道了。”
片段二 福福爸爸说：“男同学往家里打电话，我女儿根本不让我知道。我只要一问，她就说：‘问那么多干吗?’因为这件事，我们俩闹得挺不愉快。我不愿意让她过早地和男孩子接触。”
会议结束后，班主任请福福整理以下提纲，准备周一班会课上的发言，请你帮助福福。
（1）你认为福福爸爸不让女儿和男孩子接触的做法对吗？为什么？（2）初中阶段异性同学之间该怎样正常交往才能让老师和父母放心？
（3）你认为鼎鼎应该如何把握对异性的情感？
5.单选题- (共22题)
5.
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”告诉我们要达到“止于至善”的目标就要( )
| A．“止于至善”是人的一种精神境界 |
| B．有知耻之心 ，做任何事都不要放弃 |
| C．积极反省自己，不要做恶事 |
| D．从点滴小事做起，积少成多，积善成德 |
6.
张亮在考试中作弊，被监考老师当场发现，并予以制止，责令其离开考场。一开始，张亮还为自己的行为辩解，后来，经老师批评教育，他终于认识到了自己的错误，并表示一定改正。对此以下看法正确的是( )
| A．张亮当众被老师批评教育很没“面子” |
| B．张亮为自己的行为辩解是在维护自己的自尊 |
| C．老师的行为破坏了张亮的良好形象 |
| D．通过教育张亮能真诚面对自我，知耻而后勇 |
7.
如图所示，进入青春期后，有些同学出于好奇，尝试着吸烟。针对这种情况，你想提醒同龄人( )
| A．吸烟是我们个人的事，别人无权说三道四 |
| B．这是追求自由、张扬个性的一种具体表现 |
| C．要明辨是非，提高自控力，做到青春有格 |
| D．社会生活中有很多这样的事，不必大惊小怪 |
8.
情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用，这种作用的表现是( )
①它会让每个人获得成功
②它会使每个人都没有悲伤
③它可以激励我们克服困难、努力向上
④它可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前
①它会让每个人获得成功
②它会使每个人都没有悲伤
③它可以激励我们克服困难、努力向上
④它可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
9.
下列同学调节情绪的做法可取的有( )
①小红与同学发生误会，用诙谐的语言打破僵局
②小田被老师批评后，故意不认真听课，发泄自己心中不快
③小伟与父母发生矛盾，自己感觉委屈，就乱摔东西，以泄不满
④小刚考试遇到难题，浑身紧张，通过做深呼吸的方法放松自己
①小红与同学发生误会，用诙谐的语言打破僵局
②小田被老师批评后，故意不认真听课，发泄自己心中不快
③小伟与父母发生矛盾，自己感觉委屈，就乱摔东西，以泄不满
④小刚考试遇到难题，浑身紧张，通过做深呼吸的方法放松自己
| A．①② | B．②③ | C．①④ | D．②④ |
10.
人们这样形容进入青春期的中学生：“情绪高涨起来像火山爆发，情绪低落下来像泄了气的皮球。上午还兴高采烈，下午却闷闷不乐。”这反映青春期的中学生( )
| A．朝气蓬勃，勇于探索，富有理想 |
| B．处理问题固执己见，不接受别人的意见 |
| C．情绪起伏比较大，情感表达比较强烈 |
| D．脱离现实，喜欢幻想，没有主见 |
11.
2019年，中华人民共和国成立70周年。70年前，无数中华儿女为了抗击侵略，追求民族独立，他们“冒着敌人的炮火，前进、前进”，共赴国难，倒在烽火前线。这表现出他们在国家处于危亡时刻( )
| A．维护了个人的荣誉和利益 |
| B．承担了中华民族伟大复兴的重任 |
| C．只有为国牺牲才是尽到了自己的责任 |
| D．临危不惧不怕牺牲的爱国情感 |
12.
对漫画中的“不扶者”，你的劝诫是( )
①要用自己的热情和行动来影响周围环境
②止于至善，就应该不计代价
③我们要积极行动起来，与人为善，传递正能量
④事不关己，高高挂起
①要用自己的热情和行动来影响周围环境
②止于至善，就应该不计代价
③我们要积极行动起来，与人为善，传递正能量
④事不关己，高高挂起
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
14.
①青春期正常的身体变化
②身体内部器官的完善
③性机能的完善
④身体外型的变化
【小题2】假如你是小琪的好朋友，你会对她说( )
小琪进入初中后，发现自己长得特别快，在班上显得个子突出起来，班主任老师不得不调整座位，让她坐到后面去。小琪讨厌自己长这么快。
【小题1】小琪的这种身体变化属于( )①青春期正常的身体变化
②身体内部器官的完善
③性机能的完善
④身体外型的变化
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
| A．拿别人的生理特点开玩笑 |
| B．我们要正视青春期身体的变化 |
| C．要为自己的变化感到自卑，平时少锻炼 |
| D．只追求外在美，不追求内在美 |
17.
获全国青少年科技创新大赛一等奖的张铭轩的作品“钳型厚度尺”，其创作灵感来源于施工现场。有一次，他看到一些工人用拇指和中指弯成弧形，伸进管道内测量管道的厚度，于是想设计一个模仿人手虎口的测量工具。这样的想法，让张铭轩铆足了干劲，随后他设计出了最原始的模型。这说明( )
| A．青春的我们能创造出任何我们想象的东西 |
| B．灵感是创造的根本 |
| C．创造的最终目的是获奖 |
| D．创造离不开实践 |
18.
“自强不息 厚德载物”是清华大学的校训。清华大学之所以强调“自强不息”，是因为( )
①自强可以让我们更自信
②自强，让青春奋进的步伐永不停息
③自强可以让我们做任何事
④有了自强精神就一定能取得成功
①自强可以让我们更自信
②自强，让青春奋进的步伐永不停息
③自强可以让我们做任何事
④有了自强精神就一定能取得成功
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②④ |
19.
青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志。青春的力量令我们对未来更加憧憬和向往。下面是对青春的憧憬和向往的有( )
①健美的身躯 ②充实的大脑 ③渴望不受限制 ④能够为所欲为
①健美的身躯 ②充实的大脑 ③渴望不受限制 ④能够为所欲为
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②④ |
20.
马云在《不吃苦，你要青春干嘛》这篇演讲中这样说道：“当你不去拼一份奖学金，不去过没试过的生活，整天挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛？”马云的话启示我们：面对青春，我们应该（ ）
| A．把握美好的青春时光及时享乐 | B．把书本学习当作第一需要 |
| C．积极探索青春，规划人生 | D．按照父母的规划安排学习生活 |
21.
青春期的我们，渴望从父母那儿拿到“解放证书”，经常嫌父母太唠叨，这主要是因为（ )
| A．父母变得越来越专制，越来越不理解我们了 |
| B．我们的独立意识和自主意识得到了进一步的发展 |
| C．我们的知识越来越丰富，而父母的知识越来越贫乏了 |
| D．进入青春期以后，我们就真正长大了，父母再来管教 就是多余的 |
22.
情感与情绪有区别，这种区别体现在( )
①情绪是短暂的、不稳定的，会随情境改变而改变
②情绪是相对稳定的
③情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定
④情感是短暂的、不稳定的
①情绪是短暂的、不稳定的，会随情境改变而改变
②情绪是相对稳定的
③情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定
④情感是短暂的、不稳定的
| A．①② | B．①③ | C．③④ | D．②④ |
23.
“爱屋及乌”和“亲其师，信其道。”共同说明的道理是（ ）
| A．情绪和情感紧密相连，情感是稳定的情绪倾向 |
| B．情感影响我们的判断和选择，驱使我们去行动 |
| C．情感有助于我们更全面的观察事物、探索未知 |
| D．情感是丰富多样的，我们应学会合理表达情感 |
24.
我国传统医学认为，七情过度会影响脏腑功能的协调而致病，如“喜伤心，怒伤肝，思伤牌，忧伤肺，恐伤肾”。这启示我们要
| A．心如止水，勿喜勿悲 | B．调控情绪，合理宣泄 |
| C．战胜挫折，珍爱生命 | D．拒绝诱惑，防止刺激 |
试卷分析
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【1】题量占比
综合探究题:(1道)
简答题:(1道)
判断题:(1道)
情境探究题:(1道)
单选题:(22道)
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【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：1
5星难题：0
6星难题：19
7星难题：0
8星难题：6
9星难题：0