自然界 的风是各具特色的。请在下面的每个空白处填上一个恰当的字，把短语补写完整。
风拂面     风劲吹     风徐来
风习习     风刺骨     风残月

古诗文默写。
（1）海内存知己，      。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（2）东风不与周郎便， 。（杜牧《赤壁》）
（3）《五柳先生传》引用黔娄之妻的话表明心志的句子是：
“     ，      。”
（4）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表示新事物必将取代旧事物的诗句是：
“     ，      。”
（5）《过零丁洋》中，表现作者舍生取义和民族气节的诗句是
“ ？    。”

送东阳马生序（宋 濂）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
【小题1】解释加横线词。
① 录毕，走送之（   ）
② 同舍生皆被绮绣（ ）
③ 既加冠，益慕圣贤之道（    ）
④ 又患无硕师名人与游（ ）
【小题2】翻译下列句子。
（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
【小题3】作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？（用原文语句回答。）
【小题4】选文从哪三个方面记叙了作者求师的艰难？选文是写给马生的赠言，作者为什么要用大量的文字写自己求学的经历？

根据要求，完成下面的作文。

人生是一次远航。起锚时的林林总总，那岸上的斑驳，那港湾的纷杂，深深烙进你的心底。当你在漫无边际的海上漂浮，从心底荡起的思绪便来慰劳你的寂寞；当你在翻腾咆哮的浪谷间争斗，从心底迸发的潜力便来支撑你的肌骨。人生历程像一本本日历，不同时间段折合成册。初中毕业在即的你，在装订你的这段历程时会梳理出怎样的册页呢？

请以“总有一种记忆值得珍藏”为题，完成作文。
要求：①除诗歌外，文体不限。②字数600字以上。③文中不得出现真实的校名、人名。

某同学写了篇《魅力语文》的文章。
语文，犹如一kē璀璨的明珠，时时绽放耀眼的光芒；语文，犹如一片温润的碧玉，常常让人爱不释手；语文，犹如一条奔流的大河，在人类的漫长的历史中流淌……
是语文，让我感受到“但愿人长久， ”的旷达与乐观；是语文，让我领略到“ ，一览众山小”的坚毅与无畏；是语文，让我体会到“春蚕到死丝方尽， ”的执著与奉献……
语文，我深爱的语文，是如此丰富，如此美丽……你的深邃我们无法丈量，你的广阔我们无法斗量，爱你之心难以言尽。即使山无棱，即使天地合，我也会爱你到永远！
（1）【小题1】请补写出第二段横线处名句所缺部分。
① ②  ③
（2）【小题2】根据拼音写出汉字，给加横线字注音。
一kē（ ） 流淌 （ ）  深邃 （ ）
（3）【小题3】加点词“爱不释手”中的“释”查字典应查 部首，意思是 。
（4）【小题4】第三段中划线句有两个词相互混淆，使用不当，请加以改正。
将“ ”改为“ ”，将“  ”改为“  ”。