1.判断题- (共2题)
1.
欣怡说：“我什么都不行，别人什么都比我强。”
判断：________。
理由：______________________________________________________。
判断：________。
理由：______________________________________________________。
2.
一天傍晚，乐乐看到文文做值日时为图省事将垃圾倒入隔壁班的卫生区，当老师查问此事时，作为文文的朋友，乐乐选择了沉默。
判断：________。
理由：______________________________________________________。
判断：________。
理由：______________________________________________________。
2.分析说明题- (共1题)
3.
2018年5月7日，广西宾阳两名学生在返校路上，遇到一位突然晕倒在路边的老人，两人没有丝毫犹豫就上前扶起老人，一直等到民警和医务人员赶到，并在现场陪老人打了近2个小时的点滴，看老人无大碍后方才离开。
请从关切他人生命的角度点评上述案例中两位同学的行为。3.简答题- (共1题)
4.综合探究题- (共2题)
5.
学会感恩
（感恩领悟）乐乐收集了汉字“孝”的一些书法字体，请你完成下列问题：
（2）请你说说我们为什么要孝亲敬长？
（感恩践行）以下是乐乐的一则生活片断，请你参与完成下列问题：
（3）如果你是乐乐，你会如何化解与母亲的冲突？
（感恩领悟）乐乐收集了汉字“孝”的一些书法字体，请你完成下列问题：
注：“孝”字行从老（笋），表示长者老人；从子，在老之下，意谓从侍奉长辈。
（1）“孝”在我国具有悠久的文化传承，请你说出我国蕴涵有“孝”文化的传统节日名称。（2）请你说说我们为什么要孝亲敬长？
（感恩践行）以下是乐乐的一则生活片断，请你参与完成下列问题：
（3）如果你是乐乐，你会如何化解与母亲的冲突？
6.
学会探究
（1）隋翼远两次捐献骨髓挽救妈妈生命的感人事迹，体现了对生命的什么感悟？
（2）隋翼远的事迹，告诉我们面对挫折的正确态度是什么？
（1）隋翼远两次捐献骨髓挽救妈妈生命的感人事迹，体现了对生命的什么感悟？
（2）隋翼远的事迹，告诉我们面对挫折的正确态度是什么？
孝心少年不畏艰难困苦践行孝亲美德，以阳光的心态、稚嫩的肩膀和坚强的毂力扛起全家希望的感人事迹，是我们每个人的榜样。
（3）学习孝心少年，我们要如何发掘生命的力量？5.单选题- (共16题)
7.
漫画《不堪重“辅”》启示我们（ ）
①应漠视考试，消除学习压力
②学习压力越大，越有利于成功
③要正确对待和处理学习中的压力
④要合理安排时间，掌握适合自己的学习方法
①应漠视考试，消除学习压力
②学习压力越大，越有利于成功
③要正确对待和处理学习中的压力
④要合理安排时间，掌握适合自己的学习方法
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
8.
漫画中小猫的行为（ ）
①没有正确认识自己、悦纳自己
②是正确认识自己，悦纳自己的表现
③没有客观地评价自己，容易产生自卑
④是不恰当的自我评价，对自己的健康成长是不利的
①没有正确认识自己、悦纳自己
②是正确认识自己，悦纳自己的表现
③没有客观地评价自己，容易产生自卑
④是不恰当的自我评价，对自己的健康成长是不利的
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
9.
对于如何才能提高学习效率，下列同学的观点可取的（ ）
①文文：“我安排很多时间学习，周末都没有时间去打球了。”
②欣怡：“在妈妈的帮助下，我合理规划，有计划地进行学习。
③子涵：“我按照老师的要求，要劳逸结合，学习效率不断提高
④乐乐：“俗话说，笨鸟先飞，我每天熬到深夜，困了也要坚持学习
①文文：“我安排很多时间学习，周末都没有时间去打球了。”
②欣怡：“在妈妈的帮助下，我合理规划，有计划地进行学习。
③子涵：“我按照老师的要求，要劳逸结合，学习效率不断提高
④乐乐：“俗话说，笨鸟先飞，我每天熬到深夜，困了也要坚持学习
| A．①④ | B．①② | C．②③ | D．③④ |
10.
家长的指责、老师的批评或同学的嘲笑，经常会让我们感觉自己不够好，甚至产生自卑感。其实，我们对自己要有一个客观的认识：自己也许不是最好的，但一定是这个世界上独一无二的，为此我们应该做到（ ）
①对别人的批评完全无视
②拿自己的不足与别人的长处进行比较
③努力激发自己的潜能
④善于利用自己的优点和长处
①对别人的批评完全无视
②拿自己的不足与别人的长处进行比较
③努力激发自己的潜能
④善于利用自己的优点和长处
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
11.
以下是四位七年级同学对初中新生活的感受。其中比较客观、积极向上的是（ ）
| A．欣怡：初中的课程好难啊，我恐怕会学不好 |
| B．子涵：新环境、新起点，我一定要努力学习 |
| C．文文：初中课程没什么了不起，先玩几天再说 |
| D．乐乐：周围都是陌生的面孔，我感到好孤独、好郁闷啊 |
12.
下列选项体现“教学相长、亦师亦友”这一新型师生关系的做法是（ ）
①欣怡向班主任提出了班级管理的不同意见
②乐乐与老师称兄道弟，经常给老师取绰号
③文文在课余时间与老师共同探讨学习生活中的问题
④子涵敬畏老师的尊严，路上遇到老师故意绕道走开
①欣怡向班主任提出了班级管理的不同意见
②乐乐与老师称兄道弟，经常给老师取绰号
③文文在课余时间与老师共同探讨学习生活中的问题
④子涵敬畏老师的尊严，路上遇到老师故意绕道走开
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
13.
文文一家人特别关心世界和国家大事，常常一边看新闻联播，一边讨论国家大事，大家各抒己见，甚至进行激烈的辩论。可见（ ）
| A．该家庭是一个易惹麻烦的家庭 |
| B．该家庭氛围平等、民主 |
| C．该家庭成员之间关系紧张、不和睦 |
| D．该家庭成员都具有较强的家庭观念 |
14.
“水至清则无鱼，人至察则无徒。”这句话对我们交友的启示是（ ）
| A．交友要讲原则 |
| B．选择朋友时要注重兴趣是否相投 |
| C．善交益友，乐交诤友，不交损友 |
| D．金无足赤，人无完人，要学会宽容对方 |
15.
乐乐和文文分别参加不同的球队，赛场上，他们为了球队战绩而奋力拼搏、相互竞争，但在私底下，他们交谈甚欢，是非常要好的朋友。这表明（ ）
| A．竞争并不必然伤害友谊 |
| B．竞争与友谊必然水火不容 |
| C．竞争必然不会伤害友谊 |
| D．竞争必然会让友谊更加稳固 |
16.
在看到别人需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的人生是值得的。下列行为能体现这一观点的有（ ）
①同学遇到困难，我会尽最大能力帮助他们
②朋友烦恼时，我会劝说，让他们摆脱不快的阴影
③放学回家，父母没到家，我会看电视等他们回家做饭
④当遇到校园欺凌现象时，我会赶快走开，以免惹祸上身
①同学遇到困难，我会尽最大能力帮助他们
②朋友烦恼时，我会劝说，让他们摆脱不快的阴影
③放学回家，父母没到家，我会看电视等他们回家做饭
④当遇到校园欺凌现象时，我会赶快走开，以免惹祸上身
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
17.
不同的老师，有不同的讲课风格：有的老师讲课热情奔放；有的老师讲课幽默风趣；有的老师讲课深入浅出……面对风格各异的老师，我们应该（ ）
| A．使用相同的学习方法 |
| B．发现不同风格老师的优点 |
| C．对自己欣赏老师承担的课认真学习 |
| D．要求老师按学生的要求改变其教学风格 |
18.
下列古诗词是描写教师的职业特点的有（ ）
①采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜
②春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干
③人生自古谁无死，留取丹心照汗青
④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
①采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜
②春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干
③人生自古谁无死，留取丹心照汗青
④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
| A．①② | B．②③ | C．①④ | D．③④ |
20.
一顿热饭，一个拥抱，一声叮咛，都是家的味道，那引起温馨、浪漫，抑或是拌嘴、磕绊，都是家的味道。所以，人们在外总是会想家。我们想家是因为（ ）
| A．家里才有我们熟悉的事物 |
| B．家里有亲人，家中有亲情 |
| C．在家里不会遇到任何困难 |
| D．在家里生活才有物质保障 |
21.
下列同学的言行能体现正确对待老师的表扬和批评的是（ ）
| A．欣怡：“语文课上老师只表扬了我，只有我才是班里最棒的。” |
| B．子涵：“我不接受老师的任何批评，因为这会伤害我的自尊心。” |
| C．乐乐“距天老师对我的批评是错误的，所以我当场和他吵了起来。” |
| D．文文：“今天老师对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的关心和爱护 |
试卷分析
-
【1】题量占比
判断题:(2道)
分析说明题:(1道)
简答题:(1道)
综合探究题:(2道)
单选题:(16道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：22
7星难题：0
8星难题：0
9星难题：0