1.情境探究题- (共1题)
1.
阅读情境，回答问题。
（2）结合教材说说情绪有哪些作用？
（3）说说情境二的情境分别是什么情感？
（4）结合所学知识，请简要回答情绪与情感的区别。
情境一：过生日收到好朋友的礼物；下课铃响了，老师还在拖堂；’提醒同学别喝生水，遭同学白眼；在学校住宿，不能经常回家；妈妈总翻我的书包。
情境二：发现高年级学生正在欺负低年级学生， 马上向学校反 映了情况；运动健儿在校运动会上努力拼搏，其他同学喊助威。
（1）结合情境一，感受到情绪是怎样的？（2）结合教材说说情绪有哪些作用？
（3）说说情境二的情境分别是什么情感？
（4）结合所学知识，请简要回答情绪与情感的区别。
2.简答题- (共1题)
3.分析说明题- (共1题)
3.
阅读材料，回答问题。
（2）当个人意愿与集体规则发生冲突时，我们该把谁的 利益放在首位？
（3）作为集体的一员， 能为集体做些什么呢？
材料一 七年级的一个学生在日记中写道：“我们要遵守班规班纪，努力学习；我们要遵守宿舍管理规则，维护好宿舍卫生；我们要遵守考试规则，公平竞争。”
材料二 “班级是我家，关爱班级靠大家。”我们在班级中要处理好“单音”与“和声”的关系，才能共奏班级的和谐乐章。
（1）“没有规矩，不成方圆”，集体规则有什么作用？（2）当个人意愿与集体规则发生冲突时，我们该把谁的 利益放在首位？
（3）作为集体的一员， 能为集体做些什么呢？
4.单选题- (共11题)
7.
在法网女单李娜对加里奎斯的比赛中，因一个有争议的球裁判判李娜赢，这使得加里奎斯愤怒不已，很快丢掉关键性的一局并输掉了比赛。这说明
| A．情绪是决定比赛胜负的唯一因素 |
| B．人的情绪主要通过各种表情表现出来 |
| C．消极的情绪会影响正常水平的发挥 |
| D．情绪会促进人的健康成长 |
13.
对漫画《国家不差这一“点”》认识正确的是
| A．损公肥私、公私分明 |
| B．只要不损害个人利益，不必追究 |
| C．是国家尊重、保护个人利益的表现 |
| D．没有正确认识和处理国家、集体、个人之间的利益关系 |
试卷分析
-
【1】题量占比
情境探究题:(1道)
简答题:(1道)
分析说明题:(1道)
单选题:(11道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：14
7星难题：0
8星难题：0
9星难题：0