1.简答题- (共2题)
材料一:在家里,因为父母的一点小唠叨就和父母顶嘴。有些同学认为这算不了什么。中学生小翔对此却有自己的感受:
父亲在我印象中是和蔼的,而母亲是严厉的,经常批评教育我,我有时也忍不住顶撞几句。看到父亲为了养家拼命工作不喊苦,母亲大小家务一人全包,我流下了眼泪,意识到了自己的责任,终于,我明白了:与父母相处,最好的孝顺就是好好跟他们说话,别让那颗爱你的心着凉。
(1)结合材料,运用所学知识,说说你对孝敬父母是如何理解的。材料二:也许你曾和老师闹过,赌气过,对抗过……但最后发现,他却成为了你人生中不可替代的人。若干年后,你能更深地体会到:原来那个管你最严的老师,爱你最深。每个老师都不一定是最完美的,但每个老师想要让你上进、为你前程打算的心,一定是最真诚的。
管你最严的老师,爱你最深。因为“批评是真诚的爱护,批评是宝贵的支持,批评是崇髙的奖赏,批评是珍贵的礼物。”
(2)材料中体现的主题对于师生交往有哪些启示?材料三:“你的英语是数学老师教的吗? ”原本一句网络流行段子,不曾想一夜之间成为了现实。《武汉晚报》官微报道了一名“教英语的数学老师”,一时间在微博引起热议、视频播放量一度冲高至700万多万次,而视频中那位老师叫钟平,他全程用公式、集合、量化等数学知识,把英语讲得很透彻,思路非常颠覆,全程亮点满满。很多学生都喜欢他,亲切的称其为“钟叔”。
我的老师中,数学老师的课风趣幽默,我很喜欢。英语老师总板着面孔,严肃的令人害怕,现在我都怕上英语课了。
(3)面对风格迥异的老师,我们的正确态度是什么?材料-:《敬畏生命》是一本能唤醒人们内心责任意识,点燃人们日益冷漠的内的福音之书。史怀泽在书中是这样描述这种责任的:“受制于盲目的利己主义的世界,就像一条漆黑的峡谷,光明仅停留在山峰上。所有生命都必然生存于黑暗之中,只有一种生命 能摆脱黑暗,看到光明。这种生命是最高的生命,人。只有人能够认识到敬畏生命,能够认识到休戚与共,能够摆脱其余生物苦陷其中的无知。”
(1)请你谈谈敬畏生命的理由。材料二:如今不少孩子不仅吃不得半点苦,耐不得半点劳,而且受不得半点挫折,稍 遇坎坷,就看天天矮,看地地窄,甚至走极端,人们对此有一个生动的形容曰“草莓化”:外表光鲜艳丽,内里一片苍白;外面疙疙瘩瘩似乎挺有个性,其实却经不住一点挤压。
(2)请为广大学生去“草莓化”提出几点合理化建议。材料三:欣赏林清玄散文:
坐计程车,司机正好是我的读者。在疾驶的车上,他问我:“林先生,请问你,生命的意义是什么?”
这是第一位问我关于生命意义的计程车司机,一时乙间我怔住了。
我的脑海浮现出我读中学时,学校大礼堂门口的对联:
生活的目的在增进人类全体之生活
生命的意义在创造宇宙继起之生命
如果一个人的生命,在一生中都没有开展,没有对世界有意义,那么他就白活了吧?
我对计程车司机说:“生命的意义就是使自己每一天都有一些心灵与智慧的增长,每一天都对世界有一些奉献与利益。”
当我这样说着,车子正好穿过有美丽行道树的仁爱路,我看到春天的木棉花是多么美呀!
我们增长自己的智慧,是为自己开一朵花;我们奉献世界的心,是为世界开一朵花。
请回答:(3)一个人的生命,怎样才是不白活的?
(4)我们应该如何活出生命的精彩?
2.单选题- (共16题)
①能让时间更快地度过
②会使人无所事亊,导致生命日渐空虚
③会影响这些同学生命的质量
④对于学习不好的学生来说是最好的解脱
A.①② | B.②③ | C.①④ | D.③④ |

A.获得了对真、善、美的体验 |
B.精神发育完全受物质生活条件和外部环境的制约 |
C.过度的物质追求,会丢掉精神世界的财富 |
D.守住了自己的心灵,得到了真、善、美 |
①轻己重人,漠视自我生命价值
②尊重生命,抗拒生命发展的自然规律
③拒绝冷漠,用真诚和热情传递温暖
④敬畏生命,坚持生命至上的理念
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |

透过老师们的身影,了解老师们的故事,认识合理的是
①对老师的话无原则的服从
②支持老师,侍奉老师、赡养老师
③理解老师、尊重老师、感恩老师
④学习老师身上的优秀品质
A.①② | B.③④ | C.②④ | D.②③ |
①孝亲敬长是中华民族的传统美德
②孝亲敬长是每个中国公民必须履行的义务
③孝与现在的家庭文化格格不入
④在中国家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵
A.①②③ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②④ |
①每个家庭的亲情表现不尽相同
②现实生活中,我们的家庭结构发生改变后,家中的亲情就不存在了
③亲情之爱就应是热烈的,感觉不到的亲情是不存在的
④感受不到自己渴望的亲情,并不说明亲情已经消失
A.①② | B.②③ | C.①④ | D.③④ |
①我们对生命要有一种敬畏的情怀,意识到自己与他人的生命休戚与共
②我们有对生命敬畏,才会谨慎的对待生命关系、处理生命问题,走向道德的生活
③中国古人比现在的中国人道德素质高
④如果我们没有敬畏心,就有可能随意践踏生命、违法违纪
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
①生命是短暂的,要及时行乐
②要珍爱他人的生命,忽视自己的生命
③捐献器官是生命的另一种延续方式
④个体生命与他人生命相联系,在平凡中闪耀伟大
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①敬畏生命,珍惜生命健康
②珍爱生命,学会自护自救
③呵护生命,自觉遵守法律法规
④珍视友谊,友情是人生的财富
A.①③ | B.①④ | C.③④ | D.②④ |
A.挫折就是人生成长的障碍 |
B.挫折并不可怕,可怕的是不能正确对待挫折 |
C.只有经历挫折才能考上大学 |
D.人生难免有挫折,人们面对的挫折是相同的 |
A.对待挫折要有不屈不挠的精神 |
B.只要不放弃,什么事都能成功 |
C.一意孤行,固执是成功的保证 |
D.挫折没有消极影响 |
①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
②学生学习发现自身不足,老师教学体验困难,所以教与学是两个互相独立的过程
③从我们自身角度看,我们的学习离不开老师的引导和指导
④从老师的角度看,我们与老师的交流互动,可以促进老师更好地“教”
A.①③④ | B.①②③ | C.①②④ | D.②③④ |
A.教师是一个古老的职业 |
B.时代在发展,对老师提出了更高的要求 |
C.在现代社会,教师已发展成为一种专门职业 |
D.教师是履行教育教学职责的专业人员,不承担教书育人的使命 |
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【1】题量占比
简答题:(2道)
单选题:(16道)
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【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:1
5星难题:0
6星难题:15
7星难题:0
8星难题:2
9星难题:0