1.分析说明题- (共2题)
1.
（2）你该如何寻找自己生命中的“蝴蝶结”？请说说你的锦囊妙计。
珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮，因此很自卑。有一天，她到饰品店买了个绿色的蝴蝶结，店主不停地赞美她戴上蝴蝶结很漂亮，珍妮虽不信，但是也很高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，连出门与人撞了一下都没在意。珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你今天昂起头来真美!”老师拍拍她的肩说。
那一天，珍妮得到了许多人的赞美。她想：“一定是蝴蝶结的功劳。”可当她往镜子前一站，才发现根本没有蝴蝶结，原来蝴蝶结早就在她出饰品店与人碰撞时弄丢了。
（1）“蝴蝶结”给珍妮带来了什么情感“正能量”？（2）你该如何寻找自己生命中的“蝴蝶结”？请说说你的锦囊妙计。
2.
进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪体验和情绪表现也发生着变化，表现出反应强烈、波动与固执、细腻性、闭锁性等特点。
(1)我们该怎样正确认识和面对青春期这些情绪特点?
人生路漫漫，有存也有悲。长期的不良情绪状态将产生很多健康隐患，如心血管疾病、胃肠道疾病甚至癌症等。如果不能及时进行有效的情绪管理，会对家庭生活、工作和社交产生巨大的不良影响。
(2)在生活中，你有哪些调节情绪的好方法?
(1)我们该怎样正确认识和面对青春期这些情绪特点?
人生路漫漫，有存也有悲。长期的不良情绪状态将产生很多健康隐患，如心血管疾病、胃肠道疾病甚至癌症等。如果不能及时进行有效的情绪管理，会对家庭生活、工作和社交产生巨大的不良影响。
(2)在生活中，你有哪些调节情绪的好方法?
2.综合探究题- (共1题)
3.
学会探究
青春期的我们思想和精神方面都发生了重要变化。某班同学据此组织了一次探究交流活动，请你参与：
以下是三位同学的一些表现：
（1）请判断上述三位同学的表现分别是哪种思维的表现。
（3）同学们想将探究成果在全校范围内进行宣传，请你说出两种活动形式。
青春期的我们思想和精神方面都发生了重要变化。某班同学据此组织了一次探究交流活动，请你参与：
以下是三位同学的一些表现：
| 同学 | 表现表现 |
| 王爽 | 拨打市长热线反映有关城市建设的一些想法。 |
| 马雨 | 学习探究独立解决问题的方法。 |
| 林青 | 与老师交流，敢于质疑老师。 |
（1）请判断上述三位同学的表现分别是哪种思维的表现。
李华认为，凡事只要听从父母和老师的就可以了。对父母和老师的观点，我们没有必要质疑，循规蹈矩就可以了，
（2）李华认为没有必要质疑父母和老师的观点。你同意吗？为什么？（3）同学们想将探究成果在全校范围内进行宣传，请你说出两种活动形式。
3.单选题- (共8题)
4.
生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。在品味情感中成长，就要（ ）
①学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力
②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感
③祈求或强迫他人给予我们美好的情感
④传递美好的情感，传递生命的正能量
①学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力
②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感
③祈求或强迫他人给予我们美好的情感
④传递美好的情感，传递生命的正能量
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②④ |
5.
下列选项，与“止于至善”意思相符的是（ ）
①勿以恶小而为之，勿以善小而不为
②千人同心，则得千人之力
③见贤思齐焉，见不贤而内自省也
④羞恶之心，义之端也
①勿以恶小而为之，勿以善小而不为
②千人同心，则得千人之力
③见贤思齐焉，见不贤而内自省也
④羞恶之心，义之端也
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．①④ |
6.
在我国传统的健康和教育理念中，都认为羞愧和内疚之类的负面情感是培养健康孩子的一大障碍，因为人们见到太多的情感伤害事件，有的甚至远比肉体伤害更为残忍。但是，根据情感智力的观点，适度的负面情感和经历对孩子是有益的。这说明（ ）
①负面情感往往会带来不舒服、不愉快的负面感受
②负面情感对培养健康孩子来说一定是件坏事
③体验负面感受未必是件坏事，适度的负面情感和经历对于我们的成长也有意义
④学会承受一些负面感受，也可以让我们不断成长。
①负面情感往往会带来不舒服、不愉快的负面感受
②负面情感对培养健康孩子来说一定是件坏事
③体验负面感受未必是件坏事，适度的负面情感和经历对于我们的成长也有意义
④学会承受一些负面感受，也可以让我们不断成长。
| A．①②④ | B．①②③ | C．①③④ | D．①②③④ |
7.
下列能体现赞美青春的语句是（ ）
①青春充满着力量，充满着希望和信心
②青春的脉搏跳动着奔腾的节奏，青春是我们的标签
③青春期甘苦交织，充满矛盾
④青春的年华虽会老去，青春的心却可以一生相伴，青春万岁
①青春充满着力量，充满着希望和信心
②青春的脉搏跳动着奔腾的节奏，青春是我们的标签
③青春期甘苦交织，充满矛盾
④青春的年华虽会老去，青春的心却可以一生相伴，青春万岁
| A．①②③④ | B．①②④ | C．①②③ | D．①③④ |
8.
青春是一首酣畅的山歌，青春是一篇甜美的乐章，拥有青春，我们是幸福的。下列对青春的理解正确的有
①青春有格，我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为
②青春要打扮新奇，穿着时尚
③我们已经长大了，不用父母和老师管了
④青春，意味着向上的活力，我们要珍惜青春
①青春有格，我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为
②青春要打扮新奇，穿着时尚
③我们已经长大了，不用父母和老师管了
④青春，意味着向上的活力，我们要珍惜青春
| A．①④ | B．①②④ | C．②③④ | D．①③④ |
9.
某学校开设了青春期健康教育课，对学生进行青春明方面的指导，对此认识正确的是
①有利于帮助学生直面青春期的矛盾心理
②有利于帮助学生顺利度过青春期
③有利于帮助学生调节情绪，排解烦恼，让生活充满阳光
④小题大做，青春期应顺其自然
①有利于帮助学生直面青春期的矛盾心理
②有利于帮助学生顺利度过青春期
③有利于帮助学生调节情绪，排解烦恼，让生活充满阳光
④小题大做，青春期应顺其自然
| A．①②③ | B．①② | C．①③ | D．②③④ |
10.
下列同学调控情绪的做法可取的是
①小红与同学发生误会，用诙谐的语言打破僵局
②小田被老师批评后，故意不认真听课，以发泄自己心中的不快
③小伟与父母发生矛盾，自己感觉委屈，就乱摔东西，以泄不满
④小刚遭遇了挫折，通过改变认知评价的方法使自己走出了忧伤
①小红与同学发生误会，用诙谐的语言打破僵局
②小田被老师批评后，故意不认真听课，以发泄自己心中的不快
③小伟与父母发生矛盾，自己感觉委屈，就乱摔东西，以泄不满
④小刚遭遇了挫折，通过改变认知评价的方法使自己走出了忧伤
| A．①② | B．③④ | C．①④ | D．②③ |
试卷分析
-
【1】题量占比
分析说明题:(2道)
综合探究题:(1道)
单选题:(8道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：9
7星难题：0
8星难题：2
9星难题：0