[情景一]儿子:“班上有位女同学，她要我跟她兄妹相称,做你们干女儿，您说我该怎样办?”妈妈:“你觉得她是个很优秀的女孩子，对吗?”

儿子:“是，她是我们班老师和同学都很喜欢一个女孩子，我要有这样妹妹也是一件很好的事情......

妈妈看得出来，最近这一段时间里儿子对自己克满了自信与骄傲，儿子的变化一定和这个女同学有着密切的关系。她想了想，说: ......

 [情景二]周二上午第一节课，学生小强的心情糟透了。由于前一天晚上看电视看到很晚，早晨起床起得迟了，偏偏路上又遇到堵车，结果上课迟到受到老师的批评。同时也耽误了值日，受到同学们的理怨。他委屈、懊恼、生气。

叮铃铃......下课了，小强想到教室外放松一下，摆脫不良情绪。于是，就快步向门口走去，突然脚下一个趔趄，差点跌个嘴啃泥。小强感觉很没面子，偏偏这时教室后面又传来一阵怪笑声，小强非常生气，回头一看，班上不讲理的小建正朝着他坏笑呢......

下午第二节课进行的1000米长跑测试結束了,一向要强的小林同学没及格，心里很难过，晚饭也不去吃。而小强则兴奋地对小林说:“我妈妈说过，只要我通过了，就请我吃大餐......

分析以上情景并结合所学知识，回答下列问题:
（1）如何正确看待男女生的情感问题? 
（2）男生和女生的交往有什么好处? 
（3）请你为小强如何尽快宣泄因迟到而引发不良情绪支招。并请你说说情绪调节的方法有哪些? 
（4）小林和小强的情绪表达合适吗?为什么?

不经意间，我们已经跨入青春期的大门，开始了人生最美丽的春天。下列对青春期的理解正确的是（   ）
①青春期是人一生中身体发育的重要时期  
②青春期是童年向成年的过渡时期
③青春期是人生第二个生长发育的高峰期  
④青春期是烦恼多于快乐的时期

A．①②④

B．②③④

C．①③④

D．①②③

小何进入初中后，自我意识高涨，喜欢按照自己的观点和生活方式安排学习和处理人际关系，可他又未能摆脱对老师和父母的依赖。对此，他的内心充满着矛盾。面对小何的内心矛盾，你应该对他说（　　）
①不要以为自己是“小大人”，还是要听老师和父母的
②青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机
③积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长
④这些心理矛盾只会成为我们发展的阻力，因此要尽快消除。

A．①②	B．②③
C．①④	D．②④

创造离不开实践，只有在实践中才能催生新的需要，才能产生新的动力。这说明(  )
①人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造　
②社会实践是创造的源泉　
③社会实践给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情　
④青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

情绪带有极大的情境性、激动性和暂时性，常常由某一时刻、某些特定情境引起，时过境迁，就会意转情移；情感则不随情境的改变而转移，带有很大的深刻性和持久性。这表明(  )
①情绪与情感既有区别又有联系 ②情感具有稳定性
③情绪不稳定 ④人类具有丰富的情绪，不具有丰富的情感

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①②③④

智利诗人加布里拉·米斯特拉尔说：“我们所需要的很多东西都可以等待，但孩子所需要的东西不能等待。他的骨骼正在成型，他的血液正在生成，他的心灵正在发展。我们不能对他说明天，他的名字叫今天。”留守儿童对情感的渴求是刻不容缓的。关爱留守儿童需要全社会的共同努力。为给留守儿童创造正面的情感体验，我们可以(　　)
①给予他们力所能及的帮助　
②与他们一起进网吧玩游戏　
③与他们一起走进博物馆或大自然　
④与他们一起欣赏艺术作品

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②④