（在集体中成长）

材料一 在备战奥运会的过程中，中国乒乓球队的男女非赛选手都可能担任陪练。中国乒乓球队能在比赛中囊括金牌的一个重要原因，就是有了这些甘当“人梯”的陪练们。陪练们奉献自己，为了国家、集体的需要，陪练们放弃了自己的利益，甚至大好前途，一名陪练曾经说：“能当世界冠军的只有几个，能为有希望当世界冠军的人做一点奉献也是难得的机会，我们很珍惜。”这句朴实的话语正是他们各尽其能、奉献集体的最好体现。

材料二 七年级（1）班同学在一次拔河比赛中，本班的其他未上场的同学未组织好拉拉队喊口号、加油。结果参与比赛的同学不能步调一致的使劲，动力不足，最终输掉了比赛。

（1）结合有关知识谈谈你对两段材料的认识。
（2）集体生活成就我们，集体对个人的成长起到了什么作用？
（3）怎样做才能让集体的“和音”更美？

（美好集体有我在）

某校七（2）班已经连续几次被评为先进班集体。七（2）班学习氛围很好。口语成绩优异的英语课代表每天带同学们练习口语；有“小作家”之称的语文课代表为同学们精心选取了“每日一句”；数学课代表为同学们解答各种疑难问题……这些活动不仅激发了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了为人处世的道理。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”全班每个人都深知“团结就是力量”的道理，竭尽全力为集体做贡献。七（2）班之所以成为先进班集体，源于全班同学的共同努力。

（1）你认为这段材料体现了该班具有什么特点？
（2）集体是我们成长的摇篮和沃土，良好的集体氛围，有哪些特征
（3）这个材料告诉我们什么道理？在集体生活中，我们应遵循哪些合作策略？

   小敏在日志中写到：我渴望拥有亭亭玉立的身材、腹有诗书、感恩回报父母、成为国家的有用之才、走向世界……据此完成下面小题。

【小题1】在小敏的日志中，让你感受到理想、信念、自信、自强等青春的力量，这些青春的力量，有利于小敏（   ）
①激发潜能和活力   ②有信心尝试与坚持
③展现优势与才华   ④获得更多机会与可能

A．②④	B．①②③
C．③④	D．①②③④

【小题2】小敏目标的达成需要规避的是（   ）

A．随遇而安，人云亦云

B．坚强意志，进取精神

C．坚持热情，正确态度

D．勇敢尝试，大胆表达

   全国“时代楷模”黄大年同志先进事迹首场报告会在吉林省宾馆召开，在讲述黄大年的先进事迹时，在场师生无不屏息静听，很多人数次落泪。据此完成下面小题。

【小题1】这说明（   ）

A．人的情绪是不相同的

B．人的情绪是完全相同的

C．人的情绪状态不会影响他人

D．人的情绪具有感染性

【小题2】下列调控情绪的做法可取的是（   ）
①小红与同学发生误会，用诙谐的语言打破僵局，平息怒气 
②小田被老师批评后，故意不认真听课，发泄自己心中的不快 
③小刚考试遇到难题，浑身紧张，通过做深呼吸的方法放松自己 
④小伟与父母发生矛盾，自己感到委屈，就乱摔东西，以泄不满

A．①②	B．①③
C．③④	D．②④

   在集体中，我们学会接纳、理解和包容；学会在不同中寻找共同，经历成长；学会互相帮助，创造更好的共同生活。据此完成下面小题。

【小题1】王敏同学上体育课时不小心扭伤了脚，班上同宿舍的同学有的为她打饭，有的背她去上课，有的为她洗衣服，这体现了（   ）

A．集体的目标

B．集体的温暖

C．个人的品德

D．同学间的竞争

【小题2】集体带给我们的温暖有（   ）
①获得安全感  ②获得归属感  ③体验到集体荣誉感  ④体验到压迫感

A．①②④	B．①②③
C．①③④	D．①②③④

【小题3】据调查，很多中小学生希望能在集体中实现自我价值。在集体生活的这个平台上，我们（   ）
①展示自己的个性  ②发展自己的个性 
③放任自己的个性  ④不断认识和完善自我

A．①②③	B．①②④
C．②③④	D．①③④

   在学校中，有同学因为“受不了”班级的某些人或事而向学校领导“告状”；也有同学为维护班集体荣誉，违规时假冒他人班级或姓名。据此完成下面小题。

【小题1】如果你是这些同学，在排解角色冲突带来的烦恼时你会考虑的因素有（   ）
①自己更关注哪个集体 
②自己在某个集体中的角色和责任的重要性 
③自己的兴趣爱好 
④所面临任务的紧迫程度

A．①②④	B．①②③
C．①③④	D．①②③④

【小题2】当遇到班级、学校等不同集体之间出现矛盾时，你的正确做法或态度应该是（   ）
①从本班的集体利益出发，学校利益与自己无关 
②校园是我家，要从学校整体利益出发 
③自觉地让局部利益服从整体利益 
④自觉地让个人利益服从集体利益

A．①②④	B．①②③
C．①③④	D．②③④

【小题3】据媒体报道，山东大学的某一宿舍大学生全部都考取了研究生，堪称“学霸”宿舍。对此现象的认识正确的是（   ）
①在集体生活中，一些志趣相投的人往往自觉或不自觉地形成小群体 
②小群体的成员彼此相互欣赏，体会归属感和安全感 
③集体中的小群体都有利于个人的成长进步 
④在小群体中，同伴之间相互理解、沟通，在互学共进中增长才干

A．①②③	B．②③④
C．①③④	D．①②④

   共同愿景的提出让班级和个人看到大家共同努力的目标，它能在班级内产生一种不可抗拒的感召力，融合集体的智慧和力量，朝着大家共同的梦想前行。据此完成下面小题。

【小题1】美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好的集体中，每个人都能在其中
①获得丰富的精神养料 ②拥有充实的精神生活 
③凝聚拼搏向上的力量 ④坚定自己的生活信念

A．①②④	B．②③④
C．①③④	D．①②③④

【小题2】下列行为表现出对集体的热爱和关爱之情的是（   ）
①小林等同学主动帮助老师在班级开展辅导学困生功课“一对一”活动 
②小亮为使本班在卫生评比中获胜，将垃圾放在其他班级的卫生区内 
③校运动会百米决赛中，虽无本班同学，小明仍为运动员呐喊加油 
④小刚同学为了迎合组长，主动帮助组长值日

A．①③	B．①④
C．②④	D．①②

【小题3】许多同学在学习了“在担当中成长”的有关知识以后，知道在集体中要积极承担责任。因为他们懂得（   ）
①集体的事务需要每个人去分担 
②承担责任就是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提 
③在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程 
④在集体生活中学会承担责任，有助于获得别人的认可与尊重，扩大自我成长的空间

A．①②③	B．②③
C．①④	D．①②③④

   最近，班主任发现，班级中男生与女生之间出现了不和谐现象。据此完成下面小题。

【小题1】女生小芳成绩优异，不喜欢与男生在一起学习。下列劝说你认为正确的是（   ）
①欣赏男生定能完善自己 ②相互帮助才能共同进步
③优势互补有利于更优秀 ④不要因自己的欠缺自卑

A．①④	B．②③
C．①②④	D．②③④

【小题2】班主任针对上述现象，提出的观点你赞同的是，男生女生（   ）
①拥有各自的优势 ②应内心坦荡，言行得体
③因优秀品质而吸引 ④不可能出现朦胧的情感

A．②④	B．①③
C．①②④	D．①②③

   随着思维活动的数量和质量的大大提高，青春期的青少年思维的批判性有了显著的发展。他们思维活跃，不再满足于老师和父母从书上所讲的道理，喜欢独立寻找或与人争论各种事务、现象的原因和规律。这个时期的他们进入了一个喜欢怀疑，辩论的阶段。据此完成下面小题。

【小题1】思维的批判性具有的积极意义表现在（   ）
①有助于我们发现问题、提出问题    ②有助于我们从不同角度思考间题
③有利于激发我们新的学习动机 ④能促使我们解决问题、改进现状

A．①②④	B．①②③
C．①③④	D．①②③④

【小题2】对思维的批判性认识不正确的是（   ）

A．批判要具有一定的建设性

B．批判只针对事情本身，而不攻击他人

C．批判是为了表明自己的观点的合理性

D．有意见要自己保留，批判容易伤害感情