1.简答题- (共1题)
1.
根据材料,回答问题。
(2)青春的探索需要自强。你认为自强的内容是什么?怎样才能自强?
(3)支月英是我们学习的榜样,在她身上有哪些优秀品质?
(4)榜样具有什么作用?
材料一:2018年9月,新学期开学后,西安市某中学积极开展心理健康教育活动,通过“症状自评量表”“心里健康诊断测试”等不同角度全面了解学生心理现状,建立了学生心理健康档案,解决青春期学生遇到的问题。
材料二:青春的探索不会停止。面对青春,每个人会有不同的憧憬,形成不同的理想,规划青春路径,思考自己如何走过青春之路。
材料三:全国优秀共产党员,江西省奉新县澡下镇白洋教学点教师支月英。为了让山村孩子也能享受到好的教育,坚守深山36载。已经55岁的她,原本可以退休,离开山村颐养天年,但她不舍离去。“只要身体允许,我就要直坚持下去!”
(1)青春期成长的除过身体之外,还有哪些方面?(2)青春的探索需要自强。你认为自强的内容是什么?怎样才能自强?
(3)支月英是我们学习的榜样,在她身上有哪些优秀品质?
(4)榜样具有什么作用?
2.分析说明题- (共1题)
2.
材料分析。
(2)这个班级对同学们产生哪些积极影响?
(3)我们如何与集体共同成长?
某中学九(8)班一个凝聚了青春与梦想的班级,一个汇集了朝气与拼搏的团队。感恩的心灵让九(8)班不断追求,自信的心态让九(8)班昂首挺胸,因结的力量让九(8)班勇往直前,拼搏的劲头让九(8)班奋力前行。
在班级师生共同努力下,九(8)班在各方面都取得了优异的成绩,被评为最美班级”,受到全校师生的好评。
(1)你认为九(8)班具有哪些特征?(2)这个班级对同学们产生哪些积极影响?
(3)我们如何与集体共同成长?
3.单选题- (共7题)
3.
“没有规矩不成方圆”,集体也有集体的规则,在规则面前人人平等。以下认识符合此道理的是
①每个人都应该遵守共同的规则
②规则面前没有特权和例外
③每个人对规则修改都可以提出自己的建议
④人人平等,所以职责一样
①每个人都应该遵守共同的规则
②规则面前没有特权和例外
③每个人对规则修改都可以提出自己的建议
④人人平等,所以职责一样
A.①②③ | B.②③④ | C.①②③④ | D.①②④ |
4.
“止于至善”是人的一种精神境界,下列词语能体现这一思想的有( )
①人有耻,则能有所不为
②勿以恶小而为之,勿以善小而不为
③吾日三省吾身
④日省其身,有则改之无则加勉
①人有耻,则能有所不为
②勿以恶小而为之,勿以善小而不为
③吾日三省吾身
④日省其身,有则改之无则加勉
A.①②③ | B.②③④ | C.①②④ | D.①③④ |
5.
“一份快乐,两个人分享,就变成了两份快乐:一个痛苦,两个人分担,就变成了半个痛苦。”这句话告诉我们( )
①情绪会在人们之间相互感染
②互相关心,共享彼此所有情绪
③学会向他人倾诉以调节情绪
④任何困难都要与他人共同承担
①情绪会在人们之间相互感染
②互相关心,共享彼此所有情绪
③学会向他人倾诉以调节情绪
④任何困难都要与他人共同承担
A.①③ | B.①④ | C.②④ | D.③④ |
6.
目前义务教育阶段学生焦虑、孤独、违纪、违规等负面情绪和行为逐年提高。这启示我们( )
A.青春期心理充满矛盾是不正常心理现象 |
B.青春期心理矛盾有助于我们的健康成长 |
C.处理不好青春期心理矛盾会妨碍我们发展 |
D.青春期心理矛盾是正常现象,不必去理会 |
7.
“青春让每个人都开一次花,但不担保每个人都结一次果,能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候”。这句名言告诉我们
A.要珍惜青春年华,努力充实自己 |
B.过青春期就成为有才华的人 |
C.要尽情享受青春,因为青春短暂 |
D.并不是每个人都能拥有青春 |
8.
一位哲学家说过:“不要做被别人操纵情感的人,更不要做操纵别人情感的人。”这告诉我们
①情由心生,美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的
②我们的情感是不能被强迫的
③我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢
④我们也不能强迫他人给予我们美好的情感
①情由心生,美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的
②我们的情感是不能被强迫的
③我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢
④我们也不能强迫他人给予我们美好的情感
A.①②③ | B.①②④ |
C.②③④ | D.①②③④ |
试卷分析
-
【1】题量占比
简答题:(1道)
分析说明题:(1道)
单选题:(7道)
-
【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:1
5星难题:0
6星难题:5
7星难题:0
8星难题:1
9星难题:2