美好集体——积极向上、充满活力、公平竞争、友善合作、愉快交往、自由呼吸，把彼此紧密的联结在一起……心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。美好集体是从不完美一点一点成长起来的，它的成长有你、有我、有他、有我们共同的努力。

(1)你心目中的美好集体有哪些特征？
(2)美好集体对我们成长有什么作用？
(3)为建设美好集体，需要我们做出怎样尽责努力？

（青春日记）
今天是个阳光明媚的日子，可是我的痛苦却随着身高的增长而不断加剧。升入初中的那个暑假，我的身高一下子长到了1.70米，13岁我比许多成年人还要高。我站在同学中犹如鹤立鸡群，我甚至比许多男生还要高。有位男生告诉我，就因为这个，我被他们评为“最令人讨厌的女生”。这使我感到耻辱。
而回到家，爸爸、妈妈总是把我当成小孩子，什么都管，我的好朋友是谁；我应该怎样穿衣、戴帽……．我真烦，他们什么时候才能把我当大人看？
(1)如果你是她的好朋友，你会怎样帮她摆脱这些烦恼？
(2)说一说你在成长的过程中遇到了哪些烦恼？

材料一：研究表明，青少年在成长过程中，如果缺少来自家人、朋友和社会的关爱，可能会缺乏自信，甚至导致道德上的冷漠。
材料二：茅以升在美国学得理论和技术后，决定回国，有人劝他留在美国，茅以升回答：“我是一介中国人，我的祖国更需要我，我要回去为中国服务！”1920年，茅以升带着一身本领回到国内，开始了为国造桥的事业；
材料三：美术家在心旷神怡的环境中可以勾勒出更加秀美的图景，作曲家在恋爱中往往可以谱出更加美的旋律，文学家在体味到人生各味后更能够写出名垂千古的作品……
材料四：幼童时期，我们依赖妈妈，觉得妈妈很了不起；青春期来临，我们觉得妈妈的唠叨让人窒息；成家立业后，我们想念妈妈做的饭菜，担心妈妈的身体……
(1)以上四则材料是如何体现情感的作用的？
(2)美好情感让我们身心愉悦，促进我们精神发展，如何才能获得美好情感呢？

寒、暑假期间，我们在快乐之余，也有孤独和寂寞之感，也想念同学、老师、学校。开学了，我们又回到“家”了，我们是如此开心、快乐！这种感觉是（ ）

A．主人翁责任感	B．对班级和学校的归属感
C．集体荣誉感	D．对老师、同学的依赖感

下列正确认识青春期的烦恼的是(    )
①青春期的心理充满着矛盾是我们生理和心理变化过程中的正常现象
②青春期的心理矛后不必在乎，属正常现象
③青春期的心理矛盾产生的消极情绪会影响到我们的身心健康
④青春期的烦恼总是莫名其妙，变化无常的，因此无法消除。

A．①②

B．②③

C．①③

D．③④

青春期的成长体现在(    )
①生理发育 ②思想方面的变化 ③精神方面的变化 ④仅仅是身体

A．①③④

B．①②④

C．②③④

D．①②③

下列对青春的解读正确的是　(　　)

A．小华追求个性,故意把头发染成棕色

B．明明觉得自己是大人了,开始与异性“拍拖”

C．张慧认为我的青春我做主,可以尽情挥霍

D．冬冬说青春是苦恼的,也是激情和幸福的

有一首歌曲唱道：“我很丑。可是我很温柔，外表冷漠，内心狂热，那就是我；我很丑，可是我有音乐盒啤酒，一点卑微，一点懦弱，可是从不退缩”。歌词反映了主人公（  ）

A．虽然能正确认识自己，但不自信	B．虽然自信，但不能正确认识自己
C．能正确认识自己，但不能接受自己丑	D．能正确认识自己，也能欣然接受自己

俗话说：见贤思齐，见不贤而内自省也。这句话启示我们“止于至善”要( )
①养成自我省察的习惯 ②检视自身的缺点和不足
③能够自省，做到慎独 ④端正自己，超越自己

A．①②③

B．②③④

C．①②③④

D．①③④

《心理学大辞典》认为：“情感是人对客观事物是否满足自己的需求而产生的态度体验。”下列对情感的分类不正确的是(    )

A．正面的体验——爱的情感；	B．负面的体验——恐惧感；
C．正面和负面混杂体验——敬畏感；	D．正面和负面混杂的体验——失落感

“如果我们能够用正面的心态去面对和转换负面的感受，那么我们的人生一定会很精彩。”这句话启示我们(    )
①要善于将负面情感转换为成长的动力   
②负面情感对我们的人生也有意义
③我们要善于从生活中品味美好情感
④体验负面感受会丰富我们的人生阅历

A．①②③④

B．①③④

C．②③④

D．①②③

青春期的少男少女情绪容易波动，有时阳光灿烂，满面春风；有时愁眉苦脸，阴云密布甚至“疾风骤雨”。对此，正确的做法是(    )
①这体现了青春期的情绪特点；②要善于激发正面的情绪感受；
③任其发泄和表现，体现青春的活力；④学会积极面对烦恼和担忧等负面情绪；

A．①②

B．①③

C．①④

D．②④