1.分析说明题- (共2题)
1.
进入青春期的每一个少男少女都要经历一系列的生理变化,有的同学能够坦然处之,有的同学则惴惴不安、羞涩难言。观察下列图片,回答问题。

(1)图片反映了什么现象?
(2)我们应当如何正确面对这些变化?

(1)图片反映了什么现象?
(2)我们应当如何正确面对这些变化?
2.
小明所在学校举行讲座,老师分享了两个案例,请你一起来探究:
(2)案例中两位主人公表达情绪的方式正确吗?为什么?
案例一:某校七年级的小文,因为一点儿小事和同学小宇发生争吵,一气之下挥拳将小宇打伤,小文不仅受到学校的纪律处分,而且他的家长还向小宇支付了医疗费1000多元。
案例二:在考场上,思涵在做数学题时,因过度紧张导致许多原本会做的题目做不出来,哭着离开了考场。
(1)从案例一和案例二中,体现青春期情绪的哪一个特点?除此之外,请你再写出3个特点?(2)案例中两位主人公表达情绪的方式正确吗?为什么?
2.情境探究题- (共1题)
3.
下面是初中生强强生活中遇到的几个情境,请你运用道德与法治课知识帮他探究回答。
(2)强强这样做的理由_____________________________________________。;
(4)强强这样做的理由______________________________________________。
情境一:放学路上强强看到一个老大爷跌倒在马路边,却不敢扶老人起来。
(1)强强应该:_______________________________________________。(2)强强这样做的理由_____________________________________________。;
情境二:班级排练文体节目时,因为节目需要,“导演”要求强强扮演反面人物,强强有些不情愿……
(3)强强应该:__________________________________________________。(4)强强这样做的理由______________________________________________。
3.单选题- (共16题)
4.
初中的集体生活会让我们在毕业以后经常回想,倍感暖心。这是因为集体生活
①可以培养我们负责任的态度和能力
②能让我们体现自身价值增强责任感
③可以避免让自己犯错
④让我们个性能得到充分彰显和完善
①可以培养我们负责任的态度和能力
②能让我们体现自身价值增强责任感
③可以避免让自己犯错
④让我们个性能得到充分彰显和完善
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
5.
七年级三班的班级格言:“进班一刻,七年级三班是我们的;出班一步,我是七年级三班的。”这句格言要求该班同学
①努力为班级和老师学习
②牢固树立主人翁意识
③自觉维护班集体的荣誉和利益
④正确认识和处理个人与集体的关系
①努力为班级和老师学习
②牢固树立主人翁意识
③自觉维护班集体的荣誉和利益
④正确认识和处理个人与集体的关系
A.①②③ | B.②③④ | C.①②④ | D.①③④ |
6.
小明所在的七年级一班被评为市先进班集体。小明作为班长谈起此荣誉时说:“我们班主要是班级同学有共同的梦想和目标,所以我们在梦想的感召下,团结友爱,携手共进。”这反映了
A.集体愿景领导集体成员团结一致,开拓进取 |
B.在美好集体中,我们能感受到集体的关注和吸引 |
C.美好集体能丰富和发展个人的精神生活 |
D.集体规则的引导作用 |
7.
美好的集体需要良好的氛围。下列属于良好氛围的是
A.小秦学习成绩不好,所以同学们都不跟他一起玩 |
B.小亮担心小林的成绩超过自己,所以每次小林问他题目时,他都说不会 |
C.小静生病好几天没来上学了,同学们主动为她补上落下的功课 |
D.班里要竞选班干部,小平跟大家说,如果谁选他做班长,以后就罩着谁 |
8.
小黄每次考试都是班级倒数前十名,渐渐地大家排斥他,认为他拖累班级,常常在背后取笑他。小黄很难过,感受不到自己是班级的一员。小黄之所以难过是因为
A.小黄没有感受到集体的归属感 | B.小黄没有集体荣誉感 |
C.小黄没有感受到集体的安全感 | D.集体的力量没有统一,有分歧 |
9.
在现实生活中,美好的集体需要合作。在集体中合作我们应努力做到
①袖手旁观,让其他的同学去做吧
②分工协作,互帮互助,优势互补
③突出自我,让别人都听我的指
④相互配合,努力实现个人的价值
①袖手旁观,让其他的同学去做吧
②分工协作,互帮互助,优势互补
③突出自我,让别人都听我的指
④相互配合,努力实现个人的价值
A.①② | B.②③ | C.③④ | D.②④ |
10.
男女生应平等相待,欣赏对方的优势。以下符合这一说法的是
A.“有的男生成绩很差,我不愿意搭理他们。” |
B.“就算我做错了,我也不跟男生道歉。” |
C.“我的同桌是女生,她经常提醒我做题要细心,我很感谢她!” |
D.“她们女生什么都不懂,真烦人。” |
11.
青春期往往会出现烦恼。当我们遇到烦恼时,要
①学会当自己的“心理医生”
②主动向老师、父母或社会寻求帮助
③学会调控自己的情绪,积极面对
④独自承受,因为求助他人是法懦的表现
①学会当自己的“心理医生”
②主动向老师、父母或社会寻求帮助
③学会调控自己的情绪,积极面对
④独自承受,因为求助他人是法懦的表现
A.①②③ | B.①③④ | C.①②④ | D.②③④ |
13.
何笑同学说:“当我的心情不佳或情绪低落时,我最喜欢听莫扎特的《b小调第十四交响曲》,跟着节奏大声唱,情绪就会有所好转。”何笑调节不良情绪的方法是
A.合理宣泄法 | B.转变态度法 |
C.理智控制法 | D.注意转移法 |
15.
下列选项中,与“止于至善”意思相符的是
①不以恶小而为之,勿以善小而不为
②奉法者强则国强
③见贤思齐焉,见不贤,则内自省也
④有则改之,无则加勉
①不以恶小而为之,勿以善小而不为
②奉法者强则国强
③见贤思齐焉,见不贤,则内自省也
④有则改之,无则加勉
A.①②③ | B.②③④ | C.①②④ | D.①③④ |
16.
正能量是指一种健康乐观、积极向上的精神动力和情感力量。在下列校园生活中,体现正能量的有( )
①评选“先进班级”“先进干部”等活动
②某校毕业生给母校留下了满地的书本和废弃物
③校运动会上运动健儿们努力拼搏,其他同学助威呐喊
④同学们积极参加各项社会公益活动
①评选“先进班级”“先进干部”等活动
②某校毕业生给母校留下了满地的书本和废弃物
③校运动会上运动健儿们努力拼搏,其他同学助威呐喊
④同学们积极参加各项社会公益活动
A.②③④ | B.①②③ | C.①③④ | D.①②④ |
17.
“如果我们能够用正面的心态去面对和转换负面的感受,那么我们的人生一定会很精彩。”这句话启示我们( )
①要善于将负面情感转换为成长的动力
②负面情感对我们的人生也有意义
③负面情感越多,我们的人生越精彩
④体验负面感受会丰富我们的人生阅历
①要善于将负面情感转换为成长的动力
②负面情感对我们的人生也有意义
③负面情感越多,我们的人生越精彩
④体验负面感受会丰富我们的人生阅历
A.①②④ | B.①③④ | C.②◎④ | D.①③③ |
18.
有人说:青春,是与七个自己相遇。一个明媚,一个优伤,一个华丽,一个冒险,一个倔强,一个柔软,最后那个正在成长。下列关于青春的说法正确的有( )
①青春是一个成长的过程,努力做更好的自己
②青春像个大漩涡,充满矛盾与困惑,使我们跌入深渊
③青春一去不复返,青春期的烦恼会随年龄增长自然消失
④青春是人生重要的过渡阶段,要做到生理与心理协调发展
①青春是一个成长的过程,努力做更好的自己
②青春像个大漩涡,充满矛盾与困惑,使我们跌入深渊
③青春一去不复返,青春期的烦恼会随年龄增长自然消失
④青春是人生重要的过渡阶段,要做到生理与心理协调发展
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
试卷分析
-
【1】题量占比
分析说明题:(2道)
情境探究题:(1道)
单选题:(16道)
-
【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:0
5星难题:0
6星难题:17
7星难题:0
8星难题:2
9星难题:0