1.判断题- (共6题)
2.分析说明题- (共2题)
7.
青春,带着一份特殊的邀约,款款而来。在这个时期,我们的身体会发生一定的变化,内心会面对一些新的问题,青春美好也烦恼。某校七年级(1)班同学在班主任的带领下召开了“我的青春没烦恼”主题班会。
(1)请针对以下同学的烦恼,给出你的建议。烦恼 | 建议 |
例:我脸上的痘痘又多了,丑死了! | 例:我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。 |
我和小华小学就是同学,我们总是一起探讨问题,可最近同学们都说我们在“恋爱”。 | ① |
今天上课我发现张老师讲课中有个明显的错误,于是我毫不犹豫站起来大声指出了这个错误,在我满心期待同学们对我“勇敢”行为的夸赞时,等来的却是大家对我行为的不满。 | ② |
七年级(1)班的这次活动开展得有声有色,同学们热情高涨,就连生性内向的小萍也参与进来,她给出的建议还得到了同学们的好评,她也变得乐观开朗起来。
(2)运用《集体生活邀请我》知识回答,小萍的变化说明了什么?
8.
又到一年学期末,学校开展“美丽班级”的评比,列举了一些评选条件:每个人都可以提出意见和建议,没有偏见和排斥;人与人之间友善相待,相互关心、相互帮助;班级事务分工协作,每个人都能各尽其能;班级成员之间相互激励、相互竞争。
请说明学校“美丽班级”评比的评选条件是如何体现美好集体的良好氛围的?3.单选题- (共14题)
9.
在一次演讲比赛中,七年级某班的同学准备写一篇关于“个人意愿和集体规则”的演讲材料,下面内容中可能用到的有( )
①在集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同的规则
②集体的规则能够保证集体的和声更动听
③当集体规则与我们的个人意愿不一致时,我们应优先选择个人意愿
④集体规则与我们的所有个性化需要之间没有任何冲突
①在集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同的规则
②集体的规则能够保证集体的和声更动听
③当集体规则与我们的个人意愿不一致时,我们应优先选择个人意愿
④集体规则与我们的所有个性化需要之间没有任何冲突
A.①② | B.①④ | C.①③ | D.②④ |
10.
某校每周一的升旗仪式上都会给上周常规考核优胜班级颁发“流动红旗”。假如你是该校学生,当你代表班级上台领取“流动红旗”时,你体验到了( )
A.集体安全感 | B.集体归属感 | C.集体荣誉感 | D.集体向心力 |
12.
步入青春期,一股从未有过的心潮悄然涌动,这是青春期的心理萌动。以下属于青春期萌动心理表现的是( )
A.认知能力得到发展 | B.自我意识不断增强 |
C.欣然接受身体变化 | D.更加在意自己的形象 |
13.
“升入初中以来,我有时表现得很勇敢,具有‘初生牛犊不怕虎’的特点,有时又表现得比较害羞、怯懦。”这主要表理出以下哪个矛盾心理( )
A.自信与自卑 | B.勇敢与怯懦 | C.闭锁与开放 | D.反抗与依赖 |
14.
青春的我们有很多梦想等着去实现,美好的未来需要我们去创造,插上飞翔的翅膀,助力青春成长需要( )
①激荡的青春活力
②完全独立自主
③自信的青春热情
④自强的青春态度
①激荡的青春活力
②完全独立自主
③自信的青春热情
④自强的青春态度
A.①②③ | B.①②④ | C.②③④ | D.①③④ |
16.
七年级的小刚在日记中写道:“情绪忽喜忽怒,忽哀忽惧。我的感受是情绪就像一头野兽,只要轻轻碰一下,它就会发怒。”这形象地描述了青春期情绪____的特点。( )
A.反应强烈 | B.细腻性 | C.闭锁性 | D.表现性 |
17.
生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。在品味情感中成长,就要( )
①通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感
②在情感体验中用自己的热情和行动来影响环境
③创造正面的情感体验,拒绝一切负面的情感体验
④在与他人的情感交流中,传递美好情感
①通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感
②在情感体验中用自己的热情和行动来影响环境
③创造正面的情感体验,拒绝一切负面的情感体验
④在与他人的情感交流中,传递美好情感
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
18.
新学期伊始,某校七年级(5)班在班主任的带领下,为“美好集体建设”出谋划策。下列观点可取的有( )
①班内所有事务都由班主任决定
②共同商定班集体的规则和制度的内容
③充分发挥小团体主义的作用
④班级成员各尽其能,发挥所长
①班内所有事务都由班主任决定
②共同商定班集体的规则和制度的内容
③充分发挥小团体主义的作用
④班级成员各尽其能,发挥所长
A.①② | B.①③ | C.②③ | D.②④ |
19.
“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”这告诉我们,个人力量和集体力量的关系是( )
①集体的力量是强大的
②个人的力量是有限的,但通过优化组合可以产生强大的合力
③个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大
④借助集体的合力,才能完成单凭一己之力无法完成的事情
①集体的力量是强大的
②个人的力量是有限的,但通过优化组合可以产生强大的合力
③个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大
④借助集体的合力,才能完成单凭一己之力无法完成的事情
A.①②③④ | B.①②③ | C.①③④ | D.②③④ |
20.
下列能体现集体氛围对我的积极影响的有( )
①自习课上同学们都在埋头学习,我也静下心来认真做题
②小组合作学习时,组员们纷纷发表观点,我的思维也更加活跃
③我看见几个同学没按时交作业,我也不交了
④并旗仪式上同学们都在大声唱着国歌,我深受感染
①自习课上同学们都在埋头学习,我也静下心来认真做题
②小组合作学习时,组员们纷纷发表观点,我的思维也更加活跃
③我看见几个同学没按时交作业,我也不交了
④并旗仪式上同学们都在大声唱着国歌,我深受感染
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
21.
莎莎最近很苦恼:马上就要期末考试了,她想多利用课余时间认真学习,但她又是学校合唱队的成员,马上就要代表学校参加市里的合唱比赛了,合唱队需要利用课余时间进行排练。对此,你给她的建议是( )
A.学会调整自己的节奏,找到解决问题的平衡点 |
B.先不管学习,应该以学校的利益为重 |
C.学生应该以学习为重,退出合唱队 |
D.集体利益应该为学习让路 |
试卷分析
-
【1】题量占比
判断题:(6道)
分析说明题:(2道)
单选题:(14道)
-
【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:1
5星难题:0
6星难题:2
7星难题:0
8星难题:18
9星难题:1