1982年，溴大利亚的科学家沃伦和马歇尔发现一种呈S形或弧形弯曲的革兰阴性杆菌。他们以人体的胃黏液来培植它，并得出结论，认为人体的胃溃疡、胃炎等疾病是因为该种细菌在胃部繁疽，而非人们长久认为的吃辛辣食品、压力等造成的。即使马歇尔的导师不认可他们的观点，他们也坚持自己的观点，最终实验证明他们是对的。2005年，沃伦和马歇尔因此获得诺贝尔生理学或医学奖。上述事例体现了道德与法治所学的哪些观点？

（题文）材料一：清朝学者陈宪章认为，学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进；疑者，觉悟之机也。法国伟大作家巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙都毫无疑义地是问号，而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。”
材料二：2016年9月14日《中国，学生发展核心素养》总体框架正式发布，六大核心素养中的“文化基础——科学精神”中包含了“批判质疑”的素养，重点是：具有问题意识；能独立思考、独立判断；思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，做出选择和决定等。
阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题：
（1）根据材料一，说说思维的批判性的表现。
（2）把“批判质疑”作为中国学生发展的素养之一，这是为什么？
（3）为培养“批判质疑”的素养，在学习生活中我们应该如何做？

对成语“指鹿为马”的寓意理解正确的是（ ）

A．我们要培养独立意识，不接受别人的任何意见

B．我们要培养批判精神，敢于对不合理的事情说“不”

C．学会相互尊重，乐于包容与自己不同的观点

D．随大流，别人怎么说自己就怎么说

最近，亮亮喜欢穿着“另类”服装。妈妈说：“你是一个中学生，这样穿可不太好。”亮亮不以为然地说：“你知道什么，好多同学都这么穿，这叫‘酷’，这是思维独立的表现。”亮亮没有意识到思维的独立(　　)

A．并不等同于一味追求独特	B．就要敢于和别人争辩
C．要完全按照自己的想法去做	D．穿着独特是有个性、思维独立的表现

我们不仅要培养批判精神，更要增强批判的能力。下面属于批判技巧的有（　　）
①批判只针对事物本身，不攻击他人    ②批判是为了表明自己观点的合理性
③批判要具有一定的建设性    ④批判要能够有效地解决问题

A．①②③

B．②③④

C．①②③④

D．①③④

七年级（1）班班会课上，班主任围绕“争做小主人，为班级建设献计献策”开展讨论，小华当这老师的面大胆指出：“我们班的班风和学风差，评不上文明班级，其主要原因还是班主任无能！班干部自私自利，毫无责任心。”你认为小华的发言（　　）

A．具有批判的勇气，但是没有考虑他人的感受

B．具有自己独到的见解，但没有接纳他人意见

C．体现他的思维具有独立性，对未知事物充满好奇

D．体现他敢于说“不”，并能够提出合理化建议

青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力。创造存在于我们生活的方方面面……下面中学生的行为属于开发创造潜力的有（　　）
①媛媛自编自排一个新舞蹈
②小林找到了与众不同的数学解题方法
③小吴对于班级建设提出新的建议　　
④关于五一去哪儿玩，林丽遵从爸妈的意见

A．①②③④

B．①②③

C．②③④

D．①③④

进入青春期，我们的思维逐渐具有独立性。下列对思维的独立，理解错误的是(　　)
A. 佳林：思维独立就是追求穿着的另类独
B. 子豪：思维独立指有自己独到的见解
C. 文琪：思维独立也要能接纳他人合理的意见
D. 司玥：思维独立意味着不人云亦云，不一味追求独特

人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思维日渐成熟，我们才能真正长大。青春期思维的独立是指（　　）

A．一味追求独特，不人云亦云

B．有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见

C．敢于和别人争辩，一切按照自己的想法去做

D．有自己独到的见解，不倾听、接纳他人的意见

诺贝尔化学奖获得者奥托•瓦拉赫起初学习文学和绘画，但是成绩都很糟糕。后来他试学化学，智慧的火花一下被点燃了，取得了举世瞩目的成就。这说明了（　　）

A．人蕴含着伟大的创造力，能为我们的成长带来无限可能

B．每个人只有一种创造潜力

C．创造潜力不会存在于每个人身上，只有科学家才有

D．关注别人的创造能力，把它山寨过来，就变成了我们自己的创造潜力

2017年9月1日，由教育部和联合制作以“中华骄傲"为主题的大型公益电视节目《开学第一课》在中央电视台播出。要成为“中华骄傲”，刚刚进入中学时代的我们应

A．激发潜能，做最好的自己

B．把握机遇，参加各种比赛

C．珍视当下，好好享受生活

D．自我觉醒，不要他人管束