1.辨析题- (共1题)
2.分析说明题- (共3题)

(1)“你应该自己做,要独立思考。”,你知道这位妈妈这样说的原因吗?
(2)除了独立思考,中学生还应具备哪些科学素养?(两项以上)请你就其中一项谈谈自己的认识。(至少两个方面)
陈玲和芳芳是好朋友。一天上学路上,陈玲看到了芳芳,热情地喊着芳芳,芳芳却骑着车子从她身边飞驰而过。陈玲心里有些不悦:“怎么不理我?还好朋友呢!”,进了教室,正赶上数学课代表发作业本。芳芳冲着刚进教室的陈玲说:“没办法,又是满分!”陈玲打开自己的作业本,看到两个鲜红的“×”,不由暗想:神气什么!她边想边从书包里拿书本,一不小心把文具袋碰掉地上,刚蹲下准备捡,就被芳芳踩到了手。陈玲一下子爆发了:“你干什么呀!故意找碴儿是吧?”这一幕恰巧被刚进教室的班主任看到,她批评道:“陈玲,你怎么对同学大喊大叫?”陈玲暴跳如雷地大叫:“我怎么这么倒霉呀!”

阅读上述材料,结合所学知识,回答以下问题:
(1)陈玲为什么会有这些情绪变化?
(2)假如你是陈玲遇到类似情况会怎么办?(两个方面以上)

让我们和欣欣一起来进行青春的探索吧,请你参与进来,完成以下任务:
(成长的渴望)在青春的字典里,独立、自由、理想、信念………这些词语具有特别的意义。年少气盛,青春的力量令我们对未来更加憧憬和向往,令我们去尝试做很多的事情。
(1)青春的你想尝试做哪件有意义的事情,请分享给大家。(飞翔的力量)站在青春的起点,我们怀揣美好的梦想,思考着该如何拥有飞翔的力量。
(2)助力青春成长的力量有哪些?(两个方面即可)(青春的探索)青春的探索不会停止。面对青春,每个人会有不同的憧憬,形成不同的理想,规划青春路径,思考自己如何走过青春之路。
(3)青春的探索需要自信。结合自身实际,谈谈如何培养自信心。(两个方面以上)3.情境探究题- (共1题)
“心语空间”是同学们倾述烦恼的好地方,以下是几位同学的来信,请你运用所学知识,帮他们排忧解难。
(信件一)这段时间我发现原来比我矮的小江长高了一大截,都超过我了;我的个子没长,胡子却越来越多了,声音也变得沙哑了,同学们都说我说话像乌鸦叫,我感到很难过。
(信件二)觉得自己是大人了,于是总想在一夜之间表现的更成熟一些,父母的关心不再像过去那样感到温暖了,反而有时觉得太唠叨;老师呢,在心中似乎也失去了日常的威信;就连平时很要好的同学,现在也不那么亲密无间,无话不说了。自己一肚子的小心事,也不知道和谁去说。
(1)进入青春期后,我们应该怎样正确看待这些身体发育情况的不同?(2)结合所学知识,你认为应该怎么帮(信件二)这位同学解决这些矛盾呢?
4.单选题- (共3题)
A.使命感、恐惧感、爱国情感 | B.自豪感、爱国情感、归属感 |
C.安全感、责任感、正义感 | D.孤独感、胜任感、正义感 |
A.人的外在美比内在美要重要 |
B.人的外在形象就是人的内在素质 |
C.人的内在美就是人的外在美 |
D.要提高品德、文化修养体现青春的内在美 |
5.多选题- (共4题)
A.敢于打破常规,追求生活的新奇,开创前人未走之路 |
B.埋头书山题海,一心只读圣贤书 |
C.关注他人与社会,看重创造的意义和价值 |
D.用智慧和双手去尝试、探索实践 |
A.古人以“耻”为基准反省自己,现代人则不用 |
B.知道廉耻,懂得荣辱,就一定不会做错事情 |
C.加强道德修养,学会拒绝不良诱惑 |
D.违反道德和法律的事情坚决不做 |
A.要加倍珍惜青春年华,不虚度芳华 |
B.要励志,立鸿鹄志,做一个奋斗者 |
C.要珍爱生命,让生命焕发靓丽光彩 |
D.抓紧时间吃喝玩乐,民情享受生活 |
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【1】题量占比
辨析题:(1道)
分析说明题:(3道)
情境探究题:(1道)
单选题:(3道)
多选题:(4道)
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【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:1
5星难题:0
6星难题:11
7星难题:0
8星难题:0
9星难题:0