1.辨析题- (共1题)
1.
青春飞扬：请你判断下列做法或说法是否正确，正确的在题后括号内填写正确，错误的在题后括号内填写错误，并说明理由。
（1）青春期产生各种各样的心理矛盾是一种正常现象，所以要顺其自然。（ ） 理由：
（2）班级要选拔一名同学参加学校歌咏比赛，小丽很想参加，私底下练习了好久，可又担心没选上，不敢报名，错过了展示自我的机会。（ ） 理由：
（1）青春期产生各种各样的心理矛盾是一种正常现象，所以要顺其自然。（ ） 理由：
（2）班级要选拔一名同学参加学校歌咏比赛，小丽很想参加，私底下练习了好久，可又担心没选上，不敢报名，错过了展示自我的机会。（ ） 理由：
2.简答题- (共1题)
2.
情绪管理
欣赏以下两幅漫画，回答下列问题。
（1）两幅漫画共同说明了什么？
（2）“烦心事”是我们经常遭遇的负面情绪。这种负面情绪对我们成长有什么影响？
（3）图二中“她”调节情绪的方法是什么？合理调节情绪有什么意义？
欣赏以下两幅漫画，回答下列问题。
（1）两幅漫画共同说明了什么？
（2）“烦心事”是我们经常遭遇的负面情绪。这种负面情绪对我们成长有什么影响？
（3）图二中“她”调节情绪的方法是什么？合理调节情绪有什么意义？
3.综合探究题- (共1题)
3.
共建集体：七年级（１）班召开了一次“美好集体有我在”的主题班会，围绕以下三个环节，探讨如何更好地建设班集体。现邀你一同参与。
（明目标）围绕“你憧憬的美好集体是怎样？”的话题，同学们畅所欲言。
小明说：“美好的集体有一个共同的愿景，能激励我们积极向上、开拓进取。”
小榕说：“同学们像兄弟姐妹一样相互关心，相互帮助，相互包容，团结友爱”
……
（1）除了以上特征，你对美好集体还有哪些期待？（写出两个方面）（找差距）最近班里有几个同学经常在一起玩，他们以小强为“大哥”，形成了“小帮派”。他们“重义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱。
（2）这样的“小帮派”对于美好集体有何消极影响？我们对这种小群体应有的正确态度是怎样的？（共努力）美好集体的成长有你、有我、有他，有我们共同的努力。
（3）我们要以怎样的实际行动担当起建设美好集体的责任？4.单选题- (共15题)
4.
小鑫上学迟到，被学校督导员“逮”个正着。他“灵机一动”，故意报错自己的班级。以下对这种做法认识错误的是：
| A．违背了公平原则 |
| B．热爱集体、维护集体利益的表现 |
| C．违背了诚信原则 |
| D．将局部利益凌驾于集体利益之上 |
5.
中国女排主教练郎平曾说：“中国女排只有最好的团队，没有最好的个人。”这启示我们在集体中
| A．不能表现太突出 |
| B．应善于合作，避免个人英雄主义 |
| C．不能有自己的见解 |
| D．集体利益与个人利益是完全冲突的 |
6.
互联网时代，我们对网络“一网情深”。面对学校出台的“不准把手机带入学校”这一规定，我们应有的正确做法是
①极力反对学校的规定
②反思个人意愿的合理性
③让家长到学校里吵闹
④理解学校规定的合理性
①极力反对学校的规定
②反思个人意愿的合理性
③让家长到学校里吵闹
④理解学校规定的合理性
| A．①③ | B．③④ | C．①② | D．②④ |
7.
星期五下午，小榕接连收到三个通知：“明天早上学校合唱队合练”“明天上午团支部到敬老院慰问”、“明天上午到校完成班级黑板报”。可见
①小榕扮演了多种角色，承担了多种的责任
②为避免责任冲突，我们只能承担单一角色
③不同角色的责任冲突只会给我们带来烦恼
④学会解决不同集体的角色冲突有助于成长
①小榕扮演了多种角色，承担了多种的责任
②为避免责任冲突，我们只能承担单一角色
③不同角色的责任冲突只会给我们带来烦恼
④学会解决不同集体的角色冲突有助于成长
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
8.
有的同学说：“早上，听到同学们琅琅的读书声，我也情不自禁地大声朗读起来。”有的同学说：“在小组合作学习中，我的眼界更宽广，思维更活跃了。”这告诉我们，集体生活
①让同学们学习生活完全一致
②让我们随意展示自己的个性
③在潜移默化中影响甚至改变我们
④有助于学习他人的经验，扩大视野
①让同学们学习生活完全一致
②让我们随意展示自己的个性
③在潜移默化中影响甚至改变我们
④有助于学习他人的经验，扩大视野
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
9.
一位作家告诉自己上中学的儿子：“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。你和班上的那名女同学既然都生活在春天，就不应该去做在秋天才能做的事。”这告诉我们
| A．男女同学最好不要交往 |
| B．男女同学交往不利于身心健康 |
| C．男女同学的情感应平静欣然地接受 |
| D．男女同学的情感需要慎重对待，理智处理 |
10.
七年级（2）班准备卫生大扫除，劳动委员向班主任建议：公共区的沟渠清理、垃圾搬运尽量分配男生，而教室窗户、黑板、课桌的清洁尽量分配女生。劳动委员建议的合理性在于
| A．男生比女生更优秀，可以承担更繁重的工作 |
| B．男女有别，不适合将男女生安排在一起工作 |
| C．男女生之间的巨大差别，使大家无法共同合作 |
| D．男女生各有长处，应各尽其能，才能更好地完成任务 |
11.
对下表中某些同学的“微点评”与“微行为”相匹配的有
| 微行为 | 微点评 |
| ①在家里主动帮助父母做家务 | 懂得自立自强 |
| ②出外旅游时凡事都由父母操心 | 听父母的安排，尽情享受家庭保护 |
| ③同学自编自排节目参加学校艺术节 | 青春创造是多姿多彩的 |
| ④大家心照不宣地保守着早上抄作业的“秘密” | 同学们配合真默契 |
| A．①② | B．②④ | C．①③ | D．③④ |
12.
“止于至善”是一种精神境界和追求。下列同学的表现体现出这一境界的有
①小榕路遇老人跌倒主动上前询问、帮扶
②小梅为班级发展积极提出自己的合理化建议
③小明嫌累借故请假不参加班级周末的志愿服务活动
④小雨对朋友很真诚，凡是朋友的要求他都一一答应
①小榕路遇老人跌倒主动上前询问、帮扶
②小梅为班级发展积极提出自己的合理化建议
③小明嫌累借故请假不参加班级周末的志愿服务活动
④小雨对朋友很真诚，凡是朋友的要求他都一一答应
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②④ |
14.
《感动中国》2018年度人物颁奖盛典于2019年2月18日晚播出。开展“感动中国人物”评选活动
①有助于传递情感的正能量
②不利于我们创造美好的情感体验
③能彻底扭转道德滑坡现象
④能增强积极情感，让生命更有力量
①有助于传递情感的正能量
②不利于我们创造美好的情感体验
③能彻底扭转道德滑坡现象
④能增强积极情感，让生命更有力量
| A．①④ | B．②③ | C．②④ | D．③④ |
16.
情由心生，美好的情感虽然不能被直接给予，但是可以通过许多活动获得。下列观点中，正确的有
①小辉：利用课余时间帮助同桌补课，觉得很有意义
②小强：周末通宵与好友打游戏，提升段位，很开心
③小刚：可以阅读一本好书，从中感受到榜样的力量
④小红：在公共场合，随意发泄不满情绪，非常畅快
①小辉：利用课余时间帮助同桌补课，觉得很有意义
②小强：周末通宵与好友打游戏，提升段位，很开心
③小刚：可以阅读一本好书，从中感受到榜样的力量
④小红：在公共场合，随意发泄不满情绪，非常畅快
| A．①② | B．②④ | C．①③ | D．②③ |
试卷分析
-
【1】题量占比
辨析题:(1道)
简答题:(1道)
综合探究题:(1道)
单选题:(15道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：1
7星难题：0
8星难题：6
9星难题：11