亲爱的同学们，我们都有这样的经历：背上书包，迈着匆匆忙忙的脚步，步入一个新学校，来到一个新集体，此时我们的心情很激动。我们都渴望有一个优秀的集体伴我们成长，为此，让我们一起行动起来参与到创建美好集体的实践活动去。
（1）请你列举一个你在集体中感受到温暖的事例。
（2）我们要积极主动参与集体建设，请完成下列的其中一个栏目。
①“想一想”：在你的心目中，美好集体应该是怎样的？
②“议一议”：我们怎样才能在集体中奏出“美好的和声”？

当国歌突然响起时，一群00后的反应让无数网友为之动容。
2017年5月22日晚，博主@军粉发布了一段一分二十秒的视频，视频中一群小学生背着书包走进校园上学，孩子们纷纷朝教学楼快步走去。在视频播放到30秒处，操场上突然响起了国歌，所有的小学生全部自发地停下了脚步，目光齐刷刷的望向操场升旗处，仿佛画面都停止了。随着升旗仪式的开始，小学生们笔直的站立，向缓缓升起的国旗行注目礼，直到国歌奏完，整个过程保持了将近50秒。
该视频经各大媒体号、@中国共青团网等官方微博转发后，引发网友们的强烈反响。
全国人大常委会公布的2017年立法工作计划中，关于国歌法的法律案于今年6月初审。这意味着，国歌和国旗、国徽一样，将有一部专门的法律。这将有助于规范国歌的奏唱、使用等行为，进一步捍卫国歌的尊严，促使人们更加珍视对于国歌的情感。
我们都有参与升国旗、唱国歌的经历，请简要描述出当国旗升起、国歌响起时你内心的真实感受。

这群00后的小学生把对国歌的敬爱之情传递给广大网友，你在他们身上学到了什么？

在学习生活中，我们身边总是存在着这样真实的镜头：
镜头一：部分同学在课堂上回答问题不积极，人云亦云，欠缺独立思维的主动性。在问题思考过程中，不会从多方面寻求解答方法，视参考答案为唯一答案，从不批判和质疑。
镜头二：部分同学很爱提问题，每次下课都追着老师问个不停，对一些不清晰、不理解的答案也能大胆地向老师提出来；在解决问题的过程中能从不同角度思考，提出自己的解答思路。
每个人都可能在上述镜头中找到自己的影子。如果是镜头一，请反思这些行为的危害，并提出改善的建议；如果是镜头二，请写出这些行为对你学习的帮助，并预测这样做对你未来的积极影响。

每个人都有自己的生活节奏，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能因角色之间的冲突给我们带来烦恼。当遇到不同集体之间的矛盾时，我们应该（ ）
①从整体利益出发   
②让集体利益服从个人利益
③让局部利益服从整体利益 
④解决好不同集体的角色冲突

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

处于青春期的男女同学，在交往时应把握好言行举止的“度”。这个“度”就是指（　　）
①交往中主动热情，掌握分寸  ②同学之间要互相帮助，相互尊重  ③无拘无束，勿分性别  ④在集体中交往

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

马云在回忆自己的创业经历时说:“你不去旅行，不去冒险，不去拼一份奖学金，不过没试过的生活,整天挂着QQ,刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛?”这告诉我们

A．青春是美好的，要尽情享乐，不要留下遗憾

B．青春是矛盾的，要促进生理和心理相协调

C．青春是喜悦的，不因烦恼而感到悲观失望

D．青春是短暂的，要珍惜青春，创造美好人生

以下描述，不属于情感的有 （  ）

A．因一时冲动，将他人打成重伤	B．取得好成绩，我们有荣誉感
C．“神舟十一号”发射成功，我们有自豪感	D．犯了错误，我们有羞愧感

人的情绪是复杂多样的，也是可以调适的。对表中调控情绪的做法评价正确的是

A．A

B．B

C．C

D．D

以下哪些做法有助于我们培养美好的情感(　　)
①积极主动地去感受、体验生活中美好的人和事物　
②通过阅读、与人交往等方式获得美好的情感　
③无节制地上网聊天、打游戏　
④参加有意义的社会活动

A．①②③	B．①②④
C．②③④	D．①③④

人的情绪复杂多样。我们在表达自己情绪的时候，应该考虑周围人的感受。这是因为（　　）

A．情绪会影响自己的身心健康

B．他人的情绪感受比自己重要

C．情绪的表达不需要考虑方式

D．人与人之间的情绪相互感染

青春期的少男少女免不了会有一些脾气和冲动。“把脾气拿出来，那叫本能；把脾气压下去，那叫本事。”这句话告诫我们（   ）

A．要学会控制自己的情绪	B．青春期出现心理冲动是正常的，也无法控制
C．有了烦恼要憋在心里	D．出现心理冲动时，不用想可能产生的后果