1.情境探究题- (共2题)
1.
材料一：数学考试前，小冲自信满满，但看到试卷后，小冲忽然紧张起来。因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，他把试卷撕了，并夹着离开考场。之后的几天他吃不下饭，睡不着觉，精神恍惚，生病了。
材料二：小宁进入初中后，遇到事情总是很容易发火，时常与同学发生冲突，影响了同学关系，为此他很苦恼，他也想改变自己，控制自己的冲动情绪。
阅读材料，运用所学知识，回答下列问题
（1）材料一小冲情绪的变化受到哪种因素的影响？反映了青春期情绪的哪一特点？
（2）这两则材料共同给了我们什么启示？
（3）帮助他们，请你给他们提供一些调节情绪的方法。
材料二：小宁进入初中后，遇到事情总是很容易发火，时常与同学发生冲突，影响了同学关系，为此他很苦恼，他也想改变自己，控制自己的冲动情绪。
阅读材料，运用所学知识，回答下列问题
（1）材料一小冲情绪的变化受到哪种因素的影响？反映了青春期情绪的哪一特点？
（2）这两则材料共同给了我们什么启示？
（3）帮助他们，请你给他们提供一些调节情绪的方法。
2.
材料一：周末，小林对妈妈说：“明天我跟几个同学一起去看电影，行吗？”妈妈问：“有女生吗？”小林回答：“有。”妈妈说：“不许去！”小林问：“为什么？”
材料二：观察下边画面“流言传来传去，怎么办？”
（1）你认为妈妈不许小林去看电影的原因可能是什么？
（2）如果你是小林，你会怎样说服妈妈？
（3）为避免“流言传来传去”，异性交往应该注意哪些问题？
材料二：观察下边画面“流言传来传去，怎么办？”
（1）你认为妈妈不许小林去看电影的原因可能是什么？
（2）如果你是小林，你会怎样说服妈妈？
（3）为避免“流言传来传去”，异性交往应该注意哪些问题？
2.分析说明题- (共1题)
3.
在全国“情感教育与班集体建设”学术研训会上，全国“情感教育”首席专家、北京师范大学教授、博士生导师朱小蔓指出，在教育工作中，不关注人的情感状况、情感发育的教育一定不是真正的教育，教育必须关注真实的个人情感及其发展，班级是情感教育大有可为的场域。绝大部分孩子是自然地掉落在一个班里，要以班集体这个建制把每个真实的个人情感安顿好，班级要创造情感文明环境，让人的情感体验尽可能丰富深刻，有质量和品位。
（1）教育必须关注真实的个人情感及其发展，这是为什么？
（2）在班集体的生活中，我们能够体味到哪些美好的情感？
（1）教育必须关注真实的个人情感及其发展，这是为什么？
（2）在班集体的生活中，我们能够体味到哪些美好的情感？
3.单选题- (共15题)
4.
厦门大学自创办以来，始终秉承着“自强不息，止于至善”的校训。下列关于“止于至善”的认识，正确的有
①“止于至善”是人的一种精神境界
②我们每个人都应做到而且能够做到“止于至善”
③“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态
④“止于至善”只要求“独善其身”，不要求“兼济天下”
①“止于至善”是人的一种精神境界
②我们每个人都应做到而且能够做到“止于至善”
③“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态
④“止于至善”只要求“独善其身”，不要求“兼济天下”
| A．①③ | B．②④ | C．③④ | D．①② |
5.
中国好少年12岁家帮，父亲患病、奶奶失明，家帮从7岁起就开始拾柴、锯木、做饭，一边坚持上学，一边扛起家庭重担。从家帮同学身上我们看到了的可贵品质
①自强 ②自信 ③乐观 ④孝敬
①自强 ②自信 ③乐观 ④孝敬
| A．①③ | B．②③ | C．①④ | D．②④ |
6.
下图中，“我”对妈妈的情感变化说明了
①情感与我们的想象力和创造力有关
②情感会随着生活经历不断积累、发展
③人们通过情感来体验生命、体验生活
④情感是不稳定的、易变的
①情感与我们的想象力和创造力有关
②情感会随着生活经历不断积累、发展
③人们通过情感来体验生命、体验生活
④情感是不稳定的、易变的
| A．②③ | B．①④ | C．①③ | D．②④ |
7.
心理学家指出，一个人如果生气1小时，造成的身体与精神消耗相当于如班6个小时。这告诉我们
| A．应学会调节和控制情绪 |
| B．情绪具有多样性、复杂性 |
| C．遇事要冷静，任何时候都不能生气 |
| D．负面情绪影响我们的判断 |
8.
孩子对母亲的情感有这样几个阶段：上小学时，孩子对母亲是依赖、不舍的感情：上中学时，孩子对母亲是敷衍、不情愿的心态：上大学时，孩子对母亲是抵触、对立的态度：成家后孩子对母亲是思念、担心的情感。这反映了
| A．狭隘的生活容易导致偏执的情感 | B．孩子对母亲爱的情感 |
| C．情感是我们生命成比的体现 | D．情感是人最基本的精神需求 |
9.
情感体验有正面和负面之分，对北我们
①要拒绝负面情感，田为它不利身体健康
②情感体验应顺其自然，彰显个性
③学会承受一些负面情感，使我们生命更饱满
④体味并尽力传递美好的情感
①要拒绝负面情感，田为它不利身体健康
②情感体验应顺其自然，彰显个性
③学会承受一些负面情感，使我们生命更饱满
④体味并尽力传递美好的情感
| A．②③ | B．①④ | C．③④ | D．①② |
10.
花开得太早是个美丽的错误，对于青少年来说，在爱情生长的士壤还不具备的时候，最明智的办法是筑好防线，集中精力学习科学文化知识。这启示我们
①青春期的情感是美好的，可以任其发展
②珍惜青春年华，不要陷入“早恋”
③青春期的心理萌动影响我们正常的学习和生活
④对生活中可能出现的朦胧的睛感，我们应该慎重对待、理智处理
①青春期的情感是美好的，可以任其发展
②珍惜青春年华，不要陷入“早恋”
③青春期的心理萌动影响我们正常的学习和生活
④对生活中可能出现的朦胧的睛感，我们应该慎重对待、理智处理
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
12.
青春期心理充满着矛盾，我们要学会正确处理这些矛盾。对此，下列说法中正确的有
①要学会当自己的“心理保健医生”
②要独立承受，求助他人是懦弱的表现
③要借助合理、合法手段调控心理矛盾
④要学会默默承受，顺其自然
①要学会当自己的“心理保健医生”
②要独立承受，求助他人是懦弱的表现
③要借助合理、合法手段调控心理矛盾
④要学会默默承受，顺其自然
| A．①③ | B．③④ | C．①② | D．②④ |
13.
曾经有一位香港大学的面试官说过：“面试时要观察学生的表达、分析，沟通及与人合作的能力，最重要的是有独立思维。”下列对独立思考的理解正确的育
①只有当思想日渐成熟、逐步独立，我们才能真正长大
②独立思考意味着克服从众心理，一味追求独特
③独立思考意味着不人云亦云，有自已独到的见解
④独立思考意味着无须接纳他人合理、正确的意见
①只有当思想日渐成熟、逐步独立，我们才能真正长大
②独立思考意味着克服从众心理，一味追求独特
③独立思考意味着不人云亦云，有自已独到的见解
④独立思考意味着无须接纳他人合理、正确的意见
| A．①② | B．②③ | C．①③ | D．②④ |
14.
下列成语所表达的情绪按顺序分别是（ )
①眉飞色舞，兴高釆烈
②拍案而起，义愤填膺
③战战兢兢，抱头鼠窜
④黯然神伤，泣不成声
①眉飞色舞，兴高釆烈
②拍案而起，义愤填膺
③战战兢兢，抱头鼠窜
④黯然神伤，泣不成声
| A．喜、怒、哀、惧 | B．乐、苦、惧、哀 |
| C．喜、怒、惧、哀 | D．甜、酸、苦、辣 |
15.
小冬去敬老院参加志愿服务活动时，受到老人们的交口称赞，这让他心里像吃了蜜似的甜，回到学校上课思维也比以往活跃多了。这告诉我们（ )
| A．情绪就是一把双刃剑 | B．情绪会带来消极影响 |
| C．情绪影响着我们的观念和行动 | D．要任由自己的情绪做主 |
16.
有人说“青春让每一个人开一次花，但不担保每个人都结一次果，能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。”这句话启示我们
| A．青春期的我们都有成长的渴望 |
| B．青春期的我们拥有飞翔的力量 |
| C．美好的未来取决于青春时期的探索和努力 |
| D．每个人都会经历青春 |
17.
“保持良好的心态，谁就能较好地发挥，甚至可能超水平发挥。”这句话的意思是（ ）
| A．平时训练是次要的，临时发挥才是重要的 |
| B．积极情绪和消极情绪两者在一定条件下可以相互转化 |
| C．良好的情绪是保证正常发挥甚至超水平的重要因素 |
| D．情绪调控好了，就会给我们带来快乐、信心和力量 |
试卷分析
-
【1】题量占比
情境探究题:(2道)
分析说明题:(1道)
单选题:(15道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：3
7星难题：0
8星难题：4
9星难题：11