1.单选题- (共11题)
2.
培根曾说过：“集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此，如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培养好的社会公民的。”下面说法与此相一致的是（ ）
| A．集体的力量是强大的，总是在正面改变一个人 |
| B．个人在集体生活中会不自觉的产生与集体要求相一致的态度和行为 |
| C．个人的力量是有限的，通过优化组合优势互补，可以产生强大合力 |
| D．集体的力量大于个人的力量，它来源于成员共同的目标和团结协作 |
3.
在实验课上，每个学习小组都就所做实验得出的结论与全班同学一起分享、交流，最终大家都对教材知识有了更深层次的理解。这说明（ ）
| A．要懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足 |
| B．集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高 |
| C．在集体生活中，要有关怀和友爱之心 |
| D．每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥 |
5.
“君子之过也，如日月之食焉；过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”下列与这句话意思最接近的说法是（ ）
| A．人非圣贤，孰能无过 | B．知错能改，善莫大焉 |
| C．有则改之，无则加勉 | D．行己有耻，止于至善 |
6.
丽丽一大早穿了新衣服来到学校，心情特别舒畅。然而中午衣服上却被同桌洒了点墨水，心里很失落。影响丽丽情绪的因素是（ ）
| A．周围人的评价发生了变化 |
| B．自然环境发生了变化 |
| C．人际关系发生了变化 |
| D．生活情境发生了变化 |
7.
小严与迎面走来的同学打招呼，结果同学不理她，“太傲慢了吧!”小严一下子郁闷了，但转含一想：“也许是他没看见我。”心情瞬间就明亮起来。这种调控情绪的方法是（ ）
| A．理智控制法 | B．认知调节法 | C．合理发泄法 | D．理性升华法 |
8.
调节情绪，乐观生活。考场上紧张时，可以（ ）
| A．合理发泄--向他人倾诉 |
| B．专用注意力--听一曲轻松的音乐 |
| C．自我暗示--我已经做了充分准备，能够考出应有水平 |
| D．克服焦虑--适当自我加压 |
9.
我们情感是在生活现象与人心的相互作用下产生的感受。情感带给我们的作用有（ ）
①情感让我们的内心世界更加丰富
②情感与情绪紧密相关，两者也有区别
③情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫
④丰富、深刻的情感有助于更全面地观察事物，探索未知
①情感让我们的内心世界更加丰富
②情感与情绪紧密相关，两者也有区别
③情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫
④丰富、深刻的情感有助于更全面地观察事物，探索未知
| A．③④ | B．①② | C．①④ | D．②③ |
10.
“爱屋及乌”和“亲其师，信其道。”共同说明的道理是（ ）
| A．情绪和情感紧密相连，情感是稳定的情绪倾向 |
| B．情感影响我们的判断和选择，驱使我们去行动 |
| C．情感有助于我们更全面的观察事物、探索未知 |
| D．情感是丰富多样的，我们应学会合理表达情感 |
试卷分析
-
【1】题量占比
单选题:(11道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：5
7星难题：0
8星难题：5
9星难题：1