为了让同学们更好地适应初中的新生活，七年级一班召开了一次别开生面的主题班会。下面是主题班会的几个主要环节：
【我的分享】
首先让同学们说说自己在学习生活中的困惑。
情境一 放学路上，小江正在向自己的好朋友小海倾吐心声：“真累啊，上学怎么这么苦啊!数学课听不懂，英语单词背不下来，作业一大堆，抄都抄不完。”“是啊!”小海接着说，“班主任还总是找咱们麻烦：补作业，请家长。哎!在学校里我们没有快乐，只有到网吧才能体会到什么是快乐”……
情境二 小华在小学时，是个学习成绩很好的学生，可是进入初中后，随着科目增多，小华感到时间不够用，成绩有很大的下降，他父母很着急，小华也是忧心忡忡。
（1）你认为情境一中小江和小海的观点正确吗?为什么?
【我的收获】
最后班主任老师总结：一个人学习成绩的好坏，只有20%取决于智力因素，80%取决于非智力因素，正所谓“智力正常，个性成才”。
（2）请你说一说：面对情境二中忧心忡忡的小华，你准备怎样劝导他学会学习?

李丽同学非常喜欢文学，老师常说她语言表达能力强，她的作文经常被老师当作范文供大家欣赏学习。所以，李丽觉得自己在写作方面有潜力，于是她打算开发自己的写作潜力。她请朋友为自己画了一幅“未来作家”的画像，时常提醒自己“我将成为优秀作家”‘我一定会成功”等，还坚持每天写日记。
围绕这个事例，某班同学展开了讨论，请你参与进来，与他们一起讨论下列问题：
（1）李丽同学是通过哪些途径认识自己写作潜能的？
（2）为了让我们飞得更高，请你向同龄人提出倡议。

俗话说：“活到老，学到老”“学无止境”。这些古训告诉我们的共同道理是

A．要努力学习，掌握全部知识

B．要树立终身学习的理念

C．抓住一切在校学习的机会

D．把学习知识作为终身目标

小华开始学习书法的时候不是很有兴趣,但为了改变毛毛躁躁的性格,她不怕辛苦,不断练习,最终在校书法大赛上崭露头角,她感到非常的自豪和开心。这表明

A．兴趣是人生来就有的

B．要找到志趣相投的同伴

C．要掌握科学的学习方法

D．每个人都有着巨大的潜能

中学阶段，学习是我们的重要任务。下列属于中学阶段学习任务的是（  ）。
①获取知识
②培养自主探究和合作探究的能力   
③在交往中学会处理与老师同学的关系  
④养成良好的学习习惯

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．①②③④

下列对中学时代认识不正确的是（  ）。

A．中学时代是我们人生发展的一个新阶段

B．中学时代为我们的一生奠定重要基础

C．中学时代只有苦恼没有快乐

D．从中学时代才开始主动发现和认识自己

当我们穿上崭新的校服，迈进中学的大门后，细心观察，会很快观察到：中学与小学有很大的不同，展现在我们眼前的一切都是崭新的，这对我们的成长来说是

A．无法克服的困难

B．人生的一个新起点

C．不利的因素

D．同学重新组合造成的错觉

中学时代是人生发展的一个新阶段，它
①将为我们的一生奠定重要基础
②见证着一个人从少年到青年的生命进阶
③意味着新的机会和挑战
④提供了发展自我的多种机会
A. ①②③   B. ②③④   C. ①②③④ D. ①③④

中学生活为我们提供了多种发展自我的机会。下列对应正确的是（  ）。

A．集体生活，为我们打开认识社会之门

B．新的课程，引领我们探索新的知识领域

C．丰富的社团涵养我们的品格、丰富个性

D．社会实践，提供发展兴趣的平台

“‘学问’二字，须要拆开看，学是学，问是问。今人有学而无问，虽读书万卷，只是一条钝汉耳。”郑板桥的这段话启示我们

A．端正学习态度非常重要

B．要讲究学习方法，带着疑问去学习

C．不懂就去问，无须动脑

D．不管什么书，读多了就能变聪明

日新又新我常新，每个人都是发展变化的，自身的优点、缺点也不是一成不变的，我们正确认识自己是非常有必要的。下面关于认识自己的观点中正确的是
①可以促进自身发展
②可以促进与他人的交往
③能够更好地理解他人，善待他人
④为了更好地取悦别人

A．①②③	B．①②④
C．①③④	D．②③④

发现自己的长处是自信的基础，在不同的环境里，优点显露的机会并不均等。因此，我们在评价自己时，应该采用场景变换的方法，寻找（  ）。

A．“过去的我”

B．“现在的我”

C．“将来的我”

D．“立体的我”

认识自己并不是一件容易的事。唐太宗李世民说：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以古为镜，可以知兴衰。”这告诉我们，要客观地了解自己，就要（  ）。

A．通过自我观察认识自己	B．通过他人了解自己
C．通过集体认识自己	D．经常自我检查认识自己