认真分析下列情景的相关描述，回答下列问题。


（1）最终，小新是通过哪一途径正确认识自己的？
（2）“欣赏自己就是骄傲自大”这句话正确吗？请说明理由。
（3）请你为小明支招，教会他学会学习。
（4）小新、小明的例子往往是我们读书生活的缩影，从“如何做更好的自己”这一角度提两条合理化的建议。

情境一 :回到家里,卸下书包,小伟便一头倒在床上。妈妈见状就问怎么回事,他抱怨说:“每天七八个老师上着不同的课,课程内容多,跨度大,容不得半点疏忽。回到家里,还有没完没了的作业,语文的每日摘记、数学的每课练、英语的单词背诵……哎,学习真是苦差事,真是苦海无边!
情境二: 第三次月考,小珊考了年级第一。谈起自己的学习,小珊归结于自己的心态好。“我觉得学习就是一种享受。当我把一道道难题攻克之后,当我把大段大段的课文背熟之后,我就有了一种征服高山之后的幸福感。平时课堂上的效率最重要,我充分利用课堂上的时间学习,回家正常完成作业,也不用上补习班。”
（1）请你结合情境一和情境二,说明学习的滋味到底是怎样的。
（2）如果我们想像小珊一样会学习,应该怎样做?

实验学校中学校区社工站和校团委开展了以“暖暖春意，甜甜我心”为主题的蛋糕DIY活动。整个活动现场“热火朝天”，最终学生们都相继做出了各不相同的、独具创意的蛋糕。此次活动（　　）
①丰富了学生们的课外生活    
②提高了学生们的动手和动脑能力
③扩大了学生们的视野
④愉悦了学生们的身心

A．①②④

B．①②③

C．②③④

D．①②③④

小阳时常对自己的表现进行反思，通过反思，发现不足，完善自己。小阳认识自我的途径是通过（　　）

A．集体了解自己	B．他人的评价了解自己
C．自我观察认识自己	D．与他人作比较来认识自己

终身学习，成就自己美好的未来；人人学习，成就祖国美好的明天。终身学习对当代中学生的要求是（    ）
①珍惜在校学习机会   ②群里终身学习的观念    ③养成自主学习、合作学习的习惯  ④终身学习就是永远在学校学习

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。” 培根的这句话告诉我们（   ）
①学习就是要学好历史、数学、伦理学和逻辑学
②系统的学习可以为我们的全面发展奠定宽厚、坚实的基础   
③任何一门学科都很重要，我们不应该偏废
④学习的目的是为了培养良好的性格

A．①②④

B．②③

C．③④

D．①②③

2016年9月13日，《中国学生发展核心素养》研究成果在北京发布。“学会学习”是其六大素养之一。以下体现“学会学习”的有
①树立正确的学习观念
②正确对待学习压力
③保持过重的考试焦虑     
④人生难免有挫折

A．①③

B．①②

C．①④

D．②④

孪生兄弟小明小亮同时迈入七年级，半个学期以来，小明很快进入了正常的初中学习生活，小亮则在很多方面感到不适应，你认为小亮不适应新环境的原因有:
①缺乏迎接挑战的勇气
②过于留恋小学生活
③在个人的生活方式和思维方式上没有做出相应的调整
④角色转换不到位

A．①③④

B．②③ ​

C．①④ ​

D．①②③④

培根曾说：“深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。”对此理解正确的是（   ）
①正确认识和评价自己，有利于发现和发挥自己的潜能
②正确认识和评价自己的关键是树立自信
③树立自信、克服自卑，有利于走向成功
④学会做人，应该从知耻开始

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

孟子曰：“人告知以有过，则喜。”这说明正确认识自我的途径是

A．通过自我观察认识自己

B．通过集体了解自己

C．通过相互比较认识自己

D．通过他人了解自己

卡耐基说，你应该庆幸自己是世界上独一无二的，应该把自己的天赋发挥出来。下列说法符合这一要求的是(  )

A．我是最优秀的，要塑造十全十美的自我形象

B．对于自己的短处能够泰然接受，安之若素

C．相信自己的存在是有价值的，克服缺点并不断完善自己

D．重视他人的评价，因为只有他人评价才是正确的

北京一名小学生依据自己对历史知识的学习,写信给人民教育出版社,指出语文教材上关于宋朝知县的配图有误。为此,出版社课程教材研究所找到文物专家展开研判和探讨后表示,该小学生所言有理,并承诺立即修正。该小学生的做法值得我们学习的是①敢于质疑　②善于思考　③进行探究式学习　④偏爱历史知识的学习

A．①②④	B．②③④
C．①②③	D．①②③④