材料一 随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化。他们与社会交往增多，对家庭的依附性减少，，要求独立，摆脱成人控制的思想情绪日益上升。因此，他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释，不轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解。

材料二 教育承载着民族的希望和未来。各省份高考改革方案已经陆续公布，中考、小升初改革方策也在陆续推进。这意味着新一轮课程改革正一步步推进和走向完善。伴随着新课程改革，也要求我们的教师在课堂教学中不断探索适应不同年龄学生的心理和生理特点的多媒体教学与学科课程相结的方法，更新教学理念，创设情境，趣化教学过程，互动情快学习，开发学生的创造潜能。

   材料一 只需要交上99-299的押金，每次甚至只需要花费不到1元人民币，你可以随时骑车、随处停放。正是因为使用便摊、价格实惑，如今各大城市的街头都随处可见摩拜、哈罗等共享单车的身影。但是各地恶意破坏共享单车的事件时有发生，甚至越演越烈，随处可见被卸去车轮、刷上新漆、毁损二维码或是安装私锁的“共享”单车。这种现象的广泛曝光也引起了社会大众对“国民素质”的新一轮择击。

材料二 打开微博，漫天而来的是“共享单车触动黑车摩的利益遭恶意破坏”、“破坏、私占共享单车该承担什么法律责任”。的确，对共享单车的毁损行为已不仅仅是舆论上的不道德行为，当破坏行为已经足够恶劣，造成的经济损失已经达到一定数额，这种舆论上的不道德行为就有可能转变为行政乃至刑事违法行为，也就是犯罪。构成犯罪的，更会被依法追究刑事责任。