1.单选题- (共11题)
1.
集体没有旁观者，每个人都应在担当中成长。下列做法有利于建设优秀集体的是
| A．在学校运动会上，李洋不参加任何项目，也不关心比赛 |
| B．钱勇没有认真打扫卫生，并不接受劳动委员要求他重新打扫的要求 |
| C．梧桐被称为“管事大王”，建设集体的事情他都积极参与 |
| D．为了维护集体荣誉，任城悄悄涂改了布告栏中本班的扣分 |
2.
在集体生活中，一些志趣相投、生活背景相似的同学，容易形成小群体。对于这种现象，下列说法中正确的是
①小群体利益与集体利益本质上是相冲突的 ②小群体的节奏应当融入大集体生活的旋律
③在小群体中同伴之间更容易相互理解沟通 ④小群体百害而无一利，反对小团体主义
①小群体利益与集体利益本质上是相冲突的 ②小群体的节奏应当融入大集体生活的旋律
③在小群体中同伴之间更容易相互理解沟通 ④小群体百害而无一利，反对小团体主义
| A．①④ | B．①③ | C．②③ | D．②④ |
3.
良好的集体需要民主制定规则，维护相对稳定的秩序需要“自治”精神。下列行为中，符合这一精神的是
| A．郭奥上课时根据自己的学习状态安排学习科目 |
| B．张彬积极联合同学劝说那些不遵守纪律的同学 |
| C．石磊代替老师布置学习任务，并监督同学完成 |
| D．郑浩带着一些同学向学校要求得到更多的休息时间 |
4.
在担任班主任之初，胡老师每次都会根据学生的成长环境和性格特点拟定班级共同愿景。你认为拟定班级共同愿景的作用是
| A．民主规则的制定是为了体现大家建设集体的愿景 |
| B．共同的愿景能引领集体成员团结一致，开拓进取 |
| C．美好的集体拥有共同的梦想，各自承担相同的责任 |
| D．美好的集体善于合作，强调个人英雄主义 |
5.
漫画《拆》中人物的行为
| A．是可取的。集体应充分尊重和保护个人利益 |
| B．不可取。维护集体利益至上，不应该考虑个人利益 |
| C．不可取。不能以损害集体利益来满足个人利益 |
| D．是可取的。个人利益和集体利益从本质上来说是一致的 |
6.
俗话说：“轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林。”这句话告诉我们
①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大
②集体力量取决于集体成员数量的多少
③个人利益是集体利益的重要保障
④应该培养团队意识，自觉发扬团队精神
①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大
②集体力量取决于集体成员数量的多少
③个人利益是集体利益的重要保障
④应该培养团队意识，自觉发扬团队精神
| A．①② | B．②③ | C．②④ | D．①④ |
7.
在学校组织的新生军训中，身体瘦弱的小樱本来想请假，但是看到大家坚持站军姿、整齐响亮地喊口号……不禁深受鼓舞，主动参与到军训中来。这说明
| A．集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 | B．组织有序的集体活动保护、约束着个体 |
| C．个体渴望被集体所认可和接纳，获得归属感 | D．集体的联结度给个体带来了温暖 |
8.
在现实生活中，我们既会遭遇“三个和尚没水喝”的尴尬，也会创造“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的奇迹。这从正反两方面启示我们
| A．集体的力量取决于人数的多少 | B．实现集体的目标为个人发展提供了可能 |
| C．团结合作能提升集体的战斗力 | D．集体为我们搭建了与世界交往的平台 |
9.
集体生活丰富多彩，不同的人对集体和个人之间的关系看法不同，对集体的活动参与热情也不相同。下列做法中，有利于平衡个性发展和积极融入集体关系的是
| A．我喜欢低调，集体活动概不参与 |
| B．参加田径运动会需要牺牲时间去锻炼，我还是不报名了 |
| C．参加歌唱比赛，我认识了很多性格各异的好朋友，辛苦点也值得 |
| D．这次的班级书法比赛我放弃了，等下次再参加吧，反正机会多得是 |
10.
一个班集体是由个性各异的人组成的，对于班级和个人发展，下列说法正确的是（ ）
①在班集体中，个性应得到完全张扬
②集体生活为个人发展提供了机会和可能
③在集体中，个性发展会影响到集体发展进步
④个人要积极参加集体活动，在活动中丰富自己的个性
A．②③ B. ③④ C. ①③ D. ②④
①在班集体中，个性应得到完全张扬
②集体生活为个人发展提供了机会和可能
③在集体中，个性发展会影响到集体发展进步
④个人要积极参加集体活动，在活动中丰富自己的个性
A．②③ B. ③④ C. ①③ D. ②④
试卷分析
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【1】题量占比
单选题:(11道)
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【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：3
7星难题：0
8星难题：7
9星难题：1