1.分析说明题- (共4题)
1.
小刚：我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。
队友：小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他当队长。
小刚：那这次比赛我不参加了。
思考以上对话，回答下列问题
（1）你如何看待小刚对自己的认识？
（2）这样的认识会给他带来怎样的影响？
（3）正确认识自己，才能飞得更高，怎样才能做更好的自己？
队友：小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他当队长。
小刚：那这次比赛我不参加了。
思考以上对话，回答下列问题
（1）你如何看待小刚对自己的认识？
（2）这样的认识会给他带来怎样的影响？
（3）正确认识自己，才能飞得更高，怎样才能做更好的自己？
2.
小宇所在的学校给每位同学都建立了成长记录档案。下面是小宇的成长记录档案中本学期的综合素质评价表。
（1）老师的评价，家长的评价属于小宇认识自己的哪一途径？通过这一途径认识自己什么重要意义？
（2）你认为我们应该怎样对待这些评价？
（3）比较小宇的自我评价与老师、家长的平均。你认为小宇做到客观评价自己了吗？请给他提一些建议。
| 评价内容 | 老师的评价 | 家长的评价 | 自我的评价 |
| 主动学习，敢于挑战疑问题 | ★★ | ★ | ★★★ |
| 不盲从别人，有独立的见解 | ★★★ | ★★★ | ★★★★ |
| 尊重，理解和宽容他人 | ★ | ★ | ★★★ |
| 爱护环境，珍惜资源 | ★★★★ | ★★★★ | ★★★★ |
（1）老师的评价，家长的评价属于小宇认识自己的哪一途径？通过这一途径认识自己什么重要意义？
（2）你认为我们应该怎样对待这些评价？
（3）比较小宇的自我评价与老师、家长的平均。你认为小宇做到客观评价自己了吗？请给他提一些建议。
3.
菲菲在日记中写道：“今天的班会课令我又忧又喜。首先，由于我随手扔废纸，我们班被扣分，班长点名批评了我，我羞得满脸通红。接着，班主任表扬了部分学习进步的同学，我也名列其中，我顿时转忧为喜。反省我今天的表现，我认识到自己……”
阅读上述材料，回答下列问题：
(1)从材料看，菲菲是通过哪些途径认识自己的？请说明理由。
(2)材料表明菲菲存在哪些优点和缺点？对此她应该怎么做？
(3)为了全面地认识自己，菲菲还可以通过哪些途径来了解自己呢？
阅读上述材料，回答下列问题：
(1)从材料看，菲菲是通过哪些途径认识自己的？请说明理由。
(2)材料表明菲菲存在哪些优点和缺点？对此她应该怎么做？
(3)为了全面地认识自己，菲菲还可以通过哪些途径来了解自己呢？
4.
进入初中后，班主任告诉我们：走进中学，同学们就将进入青春期，你会发现自己每天都在变，同学们要学会认识自己。我们每个人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，希望同学们把自己的潜能充分挖掘出来……
我们应该怎样激发自己的潜能？
我们应该怎样激发自己的潜能？
2.单选题- (共17题)
5.
初中，每位同学都不甘落后，努力学习。你认为有助于提高学习成绩的最好方法是（ ）
| A．每天晚上用功苦读，不到十一点绝不睡觉 |
| B．照搬优秀学生的学习方法 |
| C．根据自己的喜好来学习 |
| D．选择一种适合自己的学习方法 |
6.
有位同学在作文里写道:“初中生活像春风拂过长白山,春雨浸润松花湖,来去匆匆却很惬意而热烈,使我充满激情。”对此,下列说法正确的有( )
①中学生活为我们的发展提供了多种机会
②新的目标和要求激发着我们的潜能
③初中生活很短暂,无须紧张和在乎
④要抓住美好时光,在新的环境中重新塑造一个“我”
①中学生活为我们的发展提供了多种机会
②新的目标和要求激发着我们的潜能
③初中生活很短暂,无须紧张和在乎
④要抓住美好时光,在新的环境中重新塑造一个“我”
| A．②③④ | B．①②④ | C．①②③ | D．①③④ |
7.
“做不了太阳，就做星星，在自己的星座闪闪发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点大地。”这启示我们
| A．保持自尊自信，激励自我 | B．放大自身优势，相信自我 |
| C．坚持实事求是，接纳自我 | D．挖掘自身潜能，超越自我 |
8.
中学生活能为我们的自我发展提供多种机会，主要体现在（ ）
①集体生活能丰富我们的个性
②新的课程能引领我们探索新的知识领域
③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台
④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门
①集体生活能丰富我们的个性
②新的课程能引领我们探索新的知识领域
③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台
④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门
| A．①③④ | B．①②③④ | C．②③④ | D．①②④ |
9.
李清第一次走进中学校园时,感到兴奋、自豪。面对这么多陌生的新同学,他心里很不平静,思量着:“我能和他们友好相处吗?我能适应中学生活吗?”李清之所以这样想,是因为中学生活对我们来说意味着
①一个别样的天地,一个新的起点
②没有什么变化,只是从六年级变成了七年级
③我们已成为大人了,可以想干什么就干什么
④新的机会和可能、新的目标和挑战
①一个别样的天地,一个新的起点
②没有什么变化,只是从六年级变成了七年级
③我们已成为大人了,可以想干什么就干什么
④新的机会和可能、新的目标和挑战
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
10.
六年的小学时光一转眼就过去了,我升入了心仪的中学。与六年前的我不同,那时,我是依偎着父母迈进小学大门的,而现在,我在父母欣慰的眼神中大步跨进中学的大门。跨入中学的大门表明( )
| A．我们告别了少年,已经成为成年人 | B．我们已经长大成人 |
| C．我们已经彻底摆脱了对父母的依赖 | D．我们站在一个新的起点上 |
11.
中学时代见证一个人从少年到青年的生命进阶。这些变化表现在 （ ）
①深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地揭开精神世界的面纱 ②思维能力和理解能力的不断提高，具体而深入的认识世界 ③随着自我意识的逐步觉醒，开始主动发现和认识自己④随着生活体验的日渐丰富，开始自觉磨炼意志和品格
①深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地揭开精神世界的面纱 ②思维能力和理解能力的不断提高，具体而深入的认识世界 ③随着自我意识的逐步觉醒，开始主动发现和认识自己④随着生活体验的日渐丰富，开始自觉磨炼意志和品格
| A．①②③④ | B．②④ | C．①②③ | D．①③④ |
12.
把握好初中的学习，将使我们受益终生，这是因为
①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们更有充实的生活
②学习就是给生命添加养料
③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力
④学习能够带来一切
①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们更有充实的生活
②学习就是给生命添加养料
③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力
④学习能够带来一切
| A．①②④ | B．②③④ |
| C．①②③ | D．①②④ |
14.
“到了初中，我们再也回不到小学时候打打闹闹，欢声笑语的日子了，扑面而来的是初中那紧张而激烈的竞争。但是在紧张的学习之中，每一个进步都让我获得一种成功的快乐。”这段日记说明（ ）
| A．学习是非常充实的 | B．学习是苦不堪言的 |
| C．学习是充满乐趣的 | D．学习是苦乐交织的 |
15.
中国科学院院士、中国工程院院士、国家最高科学技术奖获得者师昌绪院士提醒广大青年：要正确认识自己。要学会多看自己的短处，多看别人的长处。我们正确认识自己( )
①可以促进自我发展 ②可以促进与他人的交往 ③才能树立真正的自信，克服自卑和自负 ④就要只看到自己的短处，只看别人的长处
①可以促进自我发展 ②可以促进与他人的交往 ③才能树立真正的自信，克服自卑和自负 ④就要只看到自己的短处，只看别人的长处
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②④ | D．①③④ |
18.
“我们命定的目标和道路，不是享乐，也不是受苦，而是行动，在每个明天，都要比今天前进一步。”朗费罗的这句话启示我们 ( )
| A．只要付出行动就能成功 |
| B．要学会做更好的自己 |
| C．在实现目标的过程中没有困苦 |
| D．要客观地对待自己和他人 |
19.
2016年姚明入选NBA名人堂后表示：“我很惊讶，这是个巨大的荣誉，我知道这届名人堂有很多伟大球星，因此我觉得能够入选非常荣幸。”这反映了姚明
| A．对自己缺乏自信 | B．能正确的认识自己 |
| C．能在竞争中与人合作 | D．是一个诚信的人 |
20.
漫画中小猫的行为（ ）
①是正确认识自己，悦纳自己的表现
②是不恰当的自我评价，对自己的健康成长是不利的
③没有客观地评价自己，容易产生自卑
④对自己的评价过高，容易产生自负心理
①是正确认识自己，悦纳自己的表现
②是不恰当的自我评价，对自己的健康成长是不利的
③没有客观地评价自己，容易产生自卑
④对自己的评价过高，容易产生自负心理
| A．①②③ | B．②③ | C．②④ | D．①④ |
21.
漫画《我要是姚明该多好啊！》在认识白己、悦纳自己问题上的错误是
| A．没有充分认识自己的优点和长处 |
| B．没有认识到自己是“独一无二”的 |
| C．不该把姚明作为偶像来崇拜 |
| D．不懂得自我完善的途径和方法 |
3.选择题- (共1题)
试卷分析
-
【1】题量占比
分析说明题:(4道)
单选题:(17道)
选择题:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：15
7星难题：0
8星难题：4
9星难题：2