阅读材料，运用所学知识回答下列问题
上了中学，有些学生逐渐因为自己的外貌不漂亮而自卑，不愿与人交往。有部分学生在暑假期间，进行了外貌上的“改造”。记者调查发现，一些孩子痴迷追求外貌的完美> 不少家长盲目跟风带孩子“动刀”，整容日益低龄化。割双眼皮成班里“流行”。家长直言“为将来做准备”。记者调查了解到，近年来，整容逐渐呈现“低龄化”的趋势，这折射出日益蔓延的社会审美焦虑。
在一些人眼里，比起实际能力，出众的外貌才是就业、升学、找对象的“敲门砖”……而这恰恰是本末倒置的想法。整容不如正心外貌并不起决定作用。心理专家说，如果孩子过度在意外貌，是一种心理上不健康的表现，需要通过“去中心化”的治疗方式来进行疏导，帮助他们认识到自己不是人群中的焦点，减少紧张和焦虑的情绪。
“夕卜貌不是决定性的，真正让人幸福的，还是内心的修养。一个人的格局、涵养、品格等，是 决定其是否生活幸福的长久关键变量。”家长应该端正态度，同时加强对孩子的引导和教育，树立 正确的审美观。爱美之心，人皆有之，但也要理性对待。家长和孩子考虑整容之前要先正心，不要 被社会上“整容要趁早”的错误观念所俘获。
（1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目
（2）评论：从不同角度对上述材料进行分析评论。

   情境一  放学路上，小江正在向自己的好朋友小海倾吐心声：“真累啊，上学怎么这么苦啊!数学课听不懂，英语单词背不下来，作业一大堆，抄都抄不完。”“是啊!”小海接着说，“班主任还总是找咱们麻烦：补作业，请家长。哎!在学校里我们没有快乐，只有到网吧才能体会到什么是快乐”……

情境二 小华在小学时，是个学习成绩很好的学生，可是进入初中后，随着科目增多，小华感到时间不够用，成绩有很大的下降，他父母很着急，小华也是忧心忡忡。

（1）你认为情境一中小江和小海的观点正确吗?为什么?
（2）面对情境二中忧心忡忡的小华，你准备怎样劝导他学会学习?

新校园、新学期、新老师……中学的一切都是新的。在放学路上，七年级（2）班的几个同学就对他们的新老师议论起来。
同学A：“数学老师不错！我上课看课外书他都没有说我呢！”
同学B：“历史老师太过严厉，怪可怕的！”
同学C：“英语老师语速太快，我根本反应不过来，太讨厌英语课了！”
同学D：“各科老师都有各自的特点，我要学会适应不同老师的授课方式。”
你同意哪位同学的观点？请简要分析。

“考研奶奶”仝正国初中毕业38年后重返校园，3年苦读、3度高考，60岁终圆大学梦并取得经济学学士学位，还三次考研。“考研奶奶”的经历启示我们

A．学习没有终点，我们要树立终身学习的观念

B．步入社会后，就不应该再学习

C．只有在社会中的学习才是最有成就的

D．学习只发生在校园之中

有记者调查表明：多数“准初中生”对即将到来的初中生活感到“没底”，有这样那样的误解。对此，你想对他们说

A．初中没什么了不起，等过一段时间再去应对也没什么问题

B．初中与小学没什么差别，不用担心

C．初中是新学校、新老师、新同学，要尽快适应

D．只要把学习搞好就行了，其他不用管

“学习虽苦，但我喜欢学习。比如在数学竞赛时，绞尽脑汁，冥思苦想，每做出一道题，那种成就感便难以言表，这就是学习的乐趣。”学生孙丹丹的这段话表明

A．快乐学习是不现实的

B．学习没有艰苦，只有享受

C．学习是苦乐交织的，有苦更有乐

D．学习是十分辛苦的，只有苦读才会有出息

期待中学行程中有更多的惊喜和收获，需要我们出发前认真做好准备。对于惊喜和收获，以下选项中不包括

A．从自己过去的经历中学习	B．从他人的经验中学习
C．所有的东西，都要学习	D．明确当下的任务

“金无足赤，人无完人” “天生我材必有用”，关于这几句格言，下列说法不正确的是

A．每个人都是不完美的	B．要能欣赏自己的独特
C．接纳自己，只要接纳自己的优点	D．接纳自己需要乐观的心态

欣赏漫画《宅童》，“宅童”说的是
 

A．封闭自己，脱离现实世界，会使自己陷入孤立

B．这种把自己“宅”起来、闭锁自己的做法，会使自己的人际关系萎缩

C．应该保持积极开放的心态，接触更多的人，让友谊之树枝繁叶茂

D．走出虚拟世界，积极交往，才能形成良好的性格，人生才更精彩

下面哪些方法可以帮助我们激发潜能

A．珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域

B．广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要

C．改正自己的缺点

D．积极合作，与他人共同完成任务

歌德曾说：“人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。”这句话启示我们

A．学习能提升我们的能力和智慧	B．我们要终身学习
C．人们的一切财富都只能靠学习得来	D．知识和技能，是靠后天的努力学习来获得的