情境探究一：晚饭后，妈妈和爸爸为了一点小事大声争吵，互不相让。乐乐见了，不知应该怎么办。

情境探究二：班里要重新竞选班长，小腾很想参加，但是好友小军也是这次竞选的热门人选，小腾很担心因为这次参选失去小军这个好朋友。

情境探究三：课间，小娟闷闷不乐，因为她发现自己学习成绩不如学习委员好，跑步不如体育委员好，长相不如文艺委员好，越比越觉得自己不如他人。

   材料一 中共中央、国务院于2018年1月31日就全面深化新时代教师队伍建设改革提出意见。《意见》提出，经过5年左右努力，教师培养培训体制基本健全，职业发展通道比较畅通，事权人权、财权相统一的教师管理体系制普遍建立，待遇提升保障机制更加完善，教师职业吸引力明显增强。到2035年，教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅度提升，培养造就数以百万计的骨干教师、数以万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师。

材料二 小明早上身体不适，上学迟到了，进教室时班主任李老师已经开始上课了，他因此受到了老师的严厉批评。

   材料：4岁，我们还在父母的怀里撒娇；14岁，我们衣来仲手饭来张口，还时常不顺心跟父母闹别扭。而马佩瑶的人生从4岁开始，就走上了一条与我们完全不同的路：一边上学一边照顾瘫瘓在床的母亲。在一个贫苦的家里，历经十年的艰辛还在继续，感动天地的人间大孝还在延续……马佩瑶说：“我高中毕业后，还想带着母亲上大学，学医学专业，将来当一名医生救治像我母亲一样的病人。”

某初中生李敏上网逃学被老师批评，负气冲出学校13天后竟从10米多高的四楼跳下，经抢救无效身亡。