2018年中考生物复习专题训练：传染病和免疫

1.

下图分别表示人体免疫的两种免疫过程，结合图示分析下列说法正确的是

A．两幅图均不针对特定的病原体，都属于非特异性免疫

B．图一中的分泌物有杀菌作用，是保卫人体的第二道防线

C．图二中的溶菌酶能使病毒失活，是保卫人体的第三道防线

D．两幅图均表示保卫人体的第一道防线

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2.

下列实例中，属于特异性免疫的是

A．发炎反应	B．皮肤的屏障作用
C．唾液中溶菌酶的杀菌作用	D．人患过麻疹后就不再患麻疹

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3.

人人生来就有，不针对某一特定的病原体，而对多种病原体都有防御作用，这种免疫是（）

A．计划免疫

B．后天性免疫

C．特异性免疫

D．非特异性免疫

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4.

下列在生活中看到的几种现象中，哪一种不属于过敏反应（）

A．一些人吸入花粉后，会发生哮喘

B．皮肤接触了过热的水后，会起水泡

C．一些人脖子等处接触了化纤后起红斑

D．有些人吃了虾后，会发生腹痛

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5.

沙眼不是一种传染性眼病（）
A. √ B. ╳

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6.

所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防。（）
A. T B. F

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7.

对下列四幅图的描述错误的是（）

A．图一表示呼吸道纤毛的清扫作用	B．图二表示抗原和抗体的结合
C．图三表示吞噬细胞的作用	D．图四表示皮肤的保护作用

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8.

蛔虫会给人体带来伤害，所以要积极预防，下列措施中，能有效预防蛔虫病的是（）

A．不喝不洁净的生水，水果和蔬菜要洗干净

B．饭前便后要洗手

C．管理好粪便

D．以上三项都是

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9.

下列疾病中，不属于传染病的是（）

A．蛔虫病

B．流行性感冒

C．白化病

D．艾滋病

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10.

下列不属于非特异性免疫的是（）

A．皮肤和黏膜的屏障作用

B．泪液和唾液中的溶菌酶的抗菌作用

C．血液中白细胞对病菌的吞噬作用

D．麻疹患者康复后不再患此病

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11.

下列有关免疫的说法，不正确的是

A．疫苗是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品

B．免疫对人体是有益的，人体的免疫能力越强越好

C．非特异性免疫可以针对多种病原体起作用

D．免疫具有防御、清除和监视的功能

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12.

世界上最早采用接种人痘的方法来预防天花的国家是

A．美国

B．中国

C．日本

D．英国

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13.

生物媒介传播属于

A．传染源	B．传播途径
C．易感人群	D．前三项都是

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14.

不随地吐痰，保持住房和公共场所的空气清洁、新鲜和空气流通，戴口罩等，主要是为了预防（　　）

A．消化道传染病	B．呼吸道传染病
C．血液传染病	D．体表传染病

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15.

下列有关免疫的描述，正确的是（）

A．超强的免疫系统会消灭病菌，保证器官移植成功

B．一定的抗体只能与一定的抗原结合

C．抵抗抗原的功能过弱会引起过敏反应

D．吞噬细胞吞噬病原体属于特异性免疫

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16.

流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属于
①传染源②病原体③传播途径④传染病⑤易感人群
A. ④③①② B. ②⑤①④ C. ④⑤③② D. ④①③②

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17.— __________?

— Yes, I'd like the new dress. Please show me the green one?

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18.

名著阅读．

大家都围住他，对他说：“再见！再见！再见！”有的摸摸他，有的拥抱他，大家不约而同地要向这个勇敢而出色的少年告别，真是热闹极了！（德·亚米契斯《爱的教育》）

选段中“他”的名字是{#blank#}1{#/blank#}。

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19.

名著阅读．

大家都围住他，对他说：“再见！再见！再见！”有的摸摸他，有的拥抱他，大家不约而同地要向这个勇敢而出色的少年告别，真是热闹极了！（德·亚米契斯《爱的教育》）

选段中“他”的名字是{#blank#}1{#/blank#}。

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20.

名著阅读．

大家都围住他，对他说：“再见！再见！再见！”有的摸摸他，有的拥抱他，大家不约而同地要向这个勇敢而出色的少年告别，真是热闹极了！（德·亚米契斯《爱的教育》）

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2018年中考生物复习专题训练：传染病和免疫

1.单选题(共16题)

2.选择题(共4题)

【1】题量占比

【2】：难度分析