下列词语中加点字的注音有误的一项是（   ）

A．挂罥（juàn）  翩翩（piān） 一丈绫（líng）

B．塘坳（ào）   伐薪（xīn）   口称敕（chì）

C．两鬓（bìn）  突兀（wù）   辗冰辙（niǎn）

D．布衾（jīn）   庇护（bì）    风怒号（háo）

对《茅屋为秋风所破歌》课文理解错误的一项是(　　)

A．这首诗属于近体诗。歌,是古诗的一种体裁。

B．语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的感情色彩,是这首诗的一大特色。

C．全诗通过屋破漏雨情节的描写,反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的善良愿望。

D．全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体,用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起,意境深远。

对诗歌《卖炭翁》理解赏析正确的一项是(　　)

A．白居易是宋朝伟大的现实主义诗人,是新乐府运动的倡导者,他与唐朝的李白、杜甫一样都是著名诗人。

B．这首诗是一首讽喻诗,也是一首叙事诗。从诗人自注“苦宫市也”,可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。

C．全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过,刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。

D．“卖炭翁,伐薪烧炭南山中”运用叙述,“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑”则运用说明,全诗笔法简洁,富有表现力。

下列文学常识表述正确的一项是(　　)

A．在我国古代文学史上,有许多名家常被人并称。例:“李杜”即李白与杜甫,“韩柳”即韩愈与柳宗元,“苏辛”即苏轼与辛弃疾。

B．“古文运动”是指唐代中期韩愈、柳宗元提倡的一种文体和文学语言的革新运动。“古文”是指先秦两汉的散文,韩愈大力提倡这种文体,以反对六朝以来浮艳颓靡的形式主义文风,他的《师说》、《劝学》、《杂说》之四(《马说》)、《祭十二郎文》是流传千古的优秀散文。

C．“新乐府运动”是指唐代中期白居易、元稹等人倡导的一种诗歌内容和形式的革新运动。“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,白居易主张用新题材创作乐曲和诗,用新乐府描写民生疾苦,反映社会现实,白居易的新乐府五十首(包括《卖炭翁》)和元稹的《悯农》(二首)都是新乐府运动中的优秀作品。

D．青莲居士、四明狂客、少陵野老、香山居士、“六一”居士、东坡居士、白石道人、湖海散人依次是指李白、孟浩然、杜甫、白居易、王安石、苏轼、姜夔、施耐庵。

下列对《卖炭翁》一文理解有误的一项是(　　)

A．《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸,表达了作者对下层劳动人民的深切同情。

B．“把”“称”“叱”“牵”,几个简洁而有力的动词,形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。

C．“手把文书口称敕”中的“文书”是“公文,诏书”,而小太监手里却有“文书”和“敕”,这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。

D．“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程,形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦:路远、车重、雪厚、人苦。

下列加点词的释义正确的一项是(　　)

A．何时眼前突兀见此屋(看见)

B．安得广厦千万间(安然)

C．茅屋为秋风所破歌(把)

D．可怜身上衣正单(使人怜悯)

下列句子中没有通假字的一项是（ ）

A．系向牛头充炭直

B．食不饱，力不足，才美不外见

C．大庇天下寒士俱欢颜

D．选贤与能，讲信修睦

下列句中加点词的解释不正确的一项是(　　)

A．秋天漠漠向昏黑(接近)

B．翩翩两骑来是谁(骑马)

C．大庇天下寒士俱欢颜(遮盖、覆盖)

D．系向牛头充炭直(同“值”,指价钱)

阅读下面的诗歌,完成后面的问题。
茅屋为秋风所破歌
[唐]杜甫
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
【小题1】解释诗中下列词语。
俄顷:______________
何由彻:______________
【小题2】将诗中“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”一句译成现代汉语。
【小题3】填空。
第③段中的画线句在诗里具有两种作用:一是实写自然环境,交代了事件发展的具体____并渲染了特定的_______;二是烘托出诗人__________的心境,为下文写诗人________的伟大胸襟蓄势。
【小题4】杜甫一向关心人民疾苦,他的诗素有“诗史”之称,但为什么这首诗中他却一反常态,只写自己的个人遭遇?请谈谈你的理解。
【小题5】就主题思想而言,读了这首诗歌后,我们会自然联想到哪些人物的感人事迹或经典名言?请任意举出一例。(古今的例子均可)

（题文）阅读下面这首唐诗,回答问题。
金城北楼^①
高　适
北楼西望满晴空,积水连山胜画中。
湍上急流声若箭,城头残月势如弓。
垂竿已羡磻溪老^②,体道^③犹思塞上翁。
为问边庭更^④何事,至今羌笛怨无穷。
①此诗作于作者赴边途中经过金城时。金城,在现今的兰州。②磻(pán)溪老:姜太公吕尚。③体道:体悟道理。④更:经历。
【小题1】（小题1）诗歌前四句写了晴空万里、_____、湍上急流、_____的金城美景。
【小题2】（小题2）下列对诗歌内容的理解,不正确的一项是 (　　)

A．诗歌前两联以景入诗,融情于景;后两联借用典故,抒写情怀。

B．“声若箭”,以呼啸而过的利箭做比,写出了黄河急流的非凡声势。

C．颈联借姜太公钓鱼和塞翁失马的典故,抒发能一展雄才的豪迈之情。

D．尾联写对边关形势的担忧,体现了诗人关心国家安危的深沉情感。

阅读下面一首词，完成后面小题。
一剪梅 舟过吴江^①
蒋捷
一片眷愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招^②。
秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。
何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧③。
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
（注）①词作于南宋亡后作者飘零于姑苏太湖之滨时期。②帘招，指酒旗。③银字笙调，心字香烧，意思是调弄有银字的笙，点熏炉里心字形的香。
【小题1】上阕中词人是如何渲染他的愁绪的？请简要分析。
【小题2】“洗客袍”表达了作者怎样的心理期待？
【小题3】说说你对“红了樱桃，绿了芭蕉”的理解。

为了弘扬传统文化,学校文学社开展了“经典诵读”活动,请你参加。
【听音台】
(1)阅读材料,拟写新闻标题。
5月6日晚,《朗读者》节目第一季在“青春”的致敬中收官。节目历经3个月,12期,12个各具特色的主题词,与观众共同分享了68名嘉宾的人生感悟,60余个故事,60余段朗读。它用优美的文字丰富人们的精神世界,以文学之名叩问生命,呈现出生命之美、文学之美和情感之美。继《中国诗词大会》播出后,《朗读者》节目再次掀起了弘扬传统文化的热潮。
标题:_____________
【说话吧】
(2)在诵读经典过程中,王波同学表现不佳,请你与他分享至少两种朗读技巧:
①______________。 
②________________。 
【读书角】
(3)阅读材料,回答问题。
材料一　“母亲啊,天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。”诗句出自________。 
材料二　“一跑,便喘不过气来,而且嘴唇发焦,明知心里不渴,也见水就想喝,不跑吧,那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹拉到了地方,他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇,没用,风是热的。”选段中他是_______。 
【写作间】
(4)依据语境,仿写画线句子。
告别是一种心情,告别是一种决定。南飞的大雁是对北方寒冷的告别;秋天的落叶是对夏天炎热的告别;__________________;____________________。告别不是遗忘,而是转身。告别不是放弃,而是开始。