下列加点字完全正确的一项是（ ）

A．荫蔽（yīn）    芳馨（xīn）    伫立（zhù） 云翳（yì）

B．枭鸟（xiāo）   沉湎（miǎn）   庖代（báo） 荣膺（yīng）

C．阴霾（lí） 恻隐（cè） 栉比（zhì） 涟漪（yǐ）

D．始龀（chèn）   虬须（qiú）    巉（chán）岩    绽（zhàn）出

下列词语中没有错别字的一项是（ ）

A．锦幛   隐匿   吹毛求疵    浩翰无垠

B．干瘪   颓唐   周道如抵    怡然自得

C．蓬蒿   慰藉   引颈受戮    乐此不疲

D．鸟瞰   窒息   断臂残垣    万恶不赦

下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）

A．近几年来越南在对我国南海问题上小动作不断，其手段之卑劣道理令国人义愤填膺的地步。

B．课间操的时候，同学们队伍整齐、鳞次栉比地走进运动场。

C．多么宁静的山谷，万籁俱寂，没有百鸟啁啾，没有树叶沙沙。

D．为了筹建南极长城站，他呕心沥血：长城站落成以后，这位钢铁汉子也流泪了。

下列语句中没有语病的一项是（ ）

A．通过午间十分钟练字活动，使同学们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉子文化传承。

B．昆虫学家法布尔把把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们描绘了一个绚丽多彩的昆虫世界。

C．一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。

D．《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习资料。

古诗词赏析。

关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

理解不正确的一项是（   ）

A．《关雎》选自《诗经》，它是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，分为“风”、“雅”、“颂”三部分。常用“赋”、“比”、“兴”手法。

B．艺术手法上主要表现为“兴”和“重章叠句”。在情感特质上主要体现为以礼节情。小伙子虽然非常爱慕“淑女”，但是他没有让这种爱泛滥；虽然追求不到心上人而异常痛苦，但是他又能够自我排解这种痛苦，使情感始终没有超越伦理的制约。体现出健康明朗的风格。

C．关雎描写了一个青年小伙子，偷偷爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景。诗中的“君子”和“淑女”，为贵族“少爷”和“小姐”；诗中的“琴瑟”和“钟鼓”为贵族的专用品。

D．全诗运用比兴的表现手法，以物喻人，借景抒情，并以重章叠句，反复咏唱的艺术形式，充分表现人们对于美满婚姻和幸福生活的追求和愿望。

记叙文阅读
心灵的花粉
祥子
美国费城大学是享誉世界的著名高等学府，然而这所占地近百亩的综合性大学最初营建时，仅仅付出了57美分的采购地皮价。如今人们慕名前来费城大学参观时，选择的第一个目标就是主楼的展览大厅，在那里悬挂着一个衣衫褴褛、面黄肌瘦的小女孩画像，而这个不知姓名、年龄和出生地的小女孩，居然被公认为是这所著名学府的始建者。
故事发生在1803年，那时候的美国刚刚摆脱殖民统治赢得独立，百废待兴，经济凋敝，下层人民生活苦不堪言。在这种状况下，一位体弱多病的母亲牵着女儿的手来到了费城，但是她们找不到任何营生的活儿，被迫靠四处乞讨来打发困苦的日子。
初夏的一天午后，母女俩来到城郊一所学校大门外，蹲在墙根处晒太阳。从墙里传出的琅琅读书声和弹奏钢琴的音乐声深深吸引了母亲身旁的小女孩，她不解地问母亲这是什么声音，为何会如此动听？母亲愁苦地一笑，随后告诉女儿，那是一所贵族学校，是专门供有钱人家的小孩子读书和弹奏钢琴的地方。
从此，小女孩一有机会就跑到学校围墙外倾听里面传出的悦耳声音。有一次学校礼堂内举行音乐会，小女孩实在按捺不住强烈的好奇心，就恳求看门人放自己进去，却被看门人拒绝了。
就在小女孩泪水涟涟地要走开时，一位老师恰好从旁边经过。他问清缘由后，以自己的名义作担保带小女孩进到校园里。小女孩疑惑地问那位老师：“既然富人和穷人家的小孩都喜欢这里，那么为何只接纳富人子弟而拒绝穷人家的孩子进入校园呢？”老师也许是为了保护小女孩那颗脆弱的自尊心，用善意的谎言笑着答道：“哦，因为这所学校太小了，小到只能容纳下富人家的孩子。如果等到学校扩建的时候，一定也会欢迎穷人家的孩子来读书的。”
小女孩此后一边憧憬着美好的读书梦，一边继续随母亲在城市里乞讨。但是就在第二年，母亲不幸染病身亡，只留下孤苦伶仃的小女孩。一个寒雪飘飞的冬日，有人在学校围墙外发现了这个被冻死的小女孩，于是通知流浪者管理中心的收容人员。收容人员赶来处理小女孩尸体时，意外地从其口袋里翻出57美分硬币和一张字迹歪歪扭扭的纸条：“为了能把这所学校扩建得更大，使所有的穷孩子都能进到里面读书，我已经忍饥挨饿足足攒了57美分啦……”
人们读过字条后，才晓得那些文字是小女孩母亲生前教给她的。小女孩为了实现心中渴盼已久的夙愿，整整乞讨了一年时间才攒下57美分。但她不是把这些钱留给自己，而是想捐给学校用来扩建校舍以便全城穷人家的孩子都能被收纳进去。
小女孩和57美分的凄婉故事被媒体报道后，人们无不为之动容落泪，同时纷纷把这种感动付诸行动。首先是一个房地产富商主动请求把近百亩土地出售给那所学校以扩建校舍，而且售价仅仅是57美分；接着有木材商、砖石经销商等各个商贾巨头更是倾其全力捐献建材用品，继而有无数能工巧匠到学校报名，甘愿义务出工扩建校舍。那所本来小得不能再小的贵族学校就这样逐渐扩大为占地近百亩的大型公立高等教育学校，并更名为费城大学。
费城大学从正式建校至今已二百余年，它与美国其他名牌高等学府迥然不同的是，对待家境贫寒的优秀学子一直是减免费用和实行经济补贴的。这都因为当年那个不知姓名的小女孩，是她把天真的爱散落成心灵的花粉，并传播给更多心灵的花朵，因此酿造出人间最甘甜的花蜜。
摘自《甘肃日报》2012年12月17日
【小题1】本文的标题也作“57美分的故事”，你认为哪个标题更好？请说出理由。
【小题2】选文第二段中划线句子的作用是什么？
【小题3】请概括第八段文字所叙写的内容。
【小题4】简要分析下面加着重号词语的表达效果。
小女孩为了实现心中渴盼已久的夙愿，整整乞讨了一年时间才攒下57美分。
【小题5】如果你有机会到费城大学参观，听到这个凄美的故事，你在留言簿上会写下怎样的留言？

阅读甲乙两文，回答问题。

[甲]人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。

（选自《孟子》）

[乙]淮北蜂毒，尾能杀人；江南蟹雄，螯能敌虎，然取蜂儿者不论斗，而捕蟹者未闻血指①也。蜂窟于土或木、石，人踪迹得其处，则夜持烈炬临之，蜂空群赴焰，尽殪，然后连房刳取②。蟹处蒲苇间，一灯水浒，莫不郭索③而来，悉可俯拾。惟知趋炎，而不能安其所，其殒也固宜。

（选自《齐东野语》）

注：①血指：伤指 ②刳（kū）取：割取 ③郭索：急竞爬行的样子 ④殒：死亡

【小题1】解释句子的加点词
（1）征于色，发于声，而后喻（______）
（2）入则无法以家拂士（______）
（3）江南蟹雄，螯能敌虎（______）
（4）悉可俯拾（______）
【小题2】翻译文中画线的句子：
（1）人恒过，然后能改。
（2）惟知趋炎，而不能安其所，其殒也固宜。
【小题3】甲、乙两文的主要观点是什么？
甲文的主要观点：____________ ；乙文的主要观点可概括为： __________ 。
【小题4】甲、乙两文在写法上有什么共同特点？

我们面对的是一个问题的世界，问题无所不在，它是那样的复杂而又神秘；疾病、生命、战争、自然、宇宙……它又是那样的现实与贴近；学习的问题、生活的问题、交往的问题、情感的问题、前途的问题……
在十几年的生活经历中，你最想倾诉的是什么问题？请选取一个角度，写一篇有真情实感的文章。
要求：①文体自选。②题目自拟。③不少于600字。④文章中不得出现真实的校名、人名、地名。