1.字词书写- (共2题)
2.诗歌鉴赏- (共6题)
3.
阅读《关雎》，完成后面的题目。
【小题1】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )
【小题2】“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”这四句运用了什么表现手法？请简要赏析。
【小题1】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )
| A．这是一首托物言志诗，赞美一个文静、美丽、热爱劳动的姑娘，歌颂一个贞洁、有德行的姑娘。 |
| B．“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。 |
| C．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”，是写青年寤寐求其实现的愿望，也是他想象结婚时的热闹情景。 |
| D．全诗情感率真、淳朴，表现了劳动人民对美好爱情的向往和追求。 |
4.
迢迢牵牛星
《古诗十九首》
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？
盈盈一水间，脉脉不得语。
【小题1】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )
【小题2】诗中的抒情主人公是谁？抒发了什么感情？反映了什么社会现实？
《古诗十九首》
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？
盈盈一水间，脉脉不得语。
【小题1】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )
| A．这首诗一共十句，其中六句都用了叠词，即迢迢、皎皎、纤纤、札札、盈盈、脉脉。叠词的使用使这首诗质朴、清丽，情趣盎然。 |
| B．一个“弄”字，形象地写出了机梭在织布机上飞动的情景，同时也写出了织女织布动作的娴练和纯熟。 |
| C．“河汉”既“清”且“浅”，而且也相距不远，表现出了织女内心的高兴与激动。 |
| D．“盈盈”不是形容水，和下句的“脉脉”都是形容织女。“脉脉不得语”是说河汉虽然清浅，但织女与牛郎却只能含情脉脉地对视而不能对话。 |
6.
拓展阅读
静女
《诗经·邶风》
静女其姝①，俟我于城隅②。
爱③而不见，搔首踟蹰④。
静女其娈，贻我彤管⑤。
彤管有炜⑥，说怿⑦女美。
自牧归荑⑧，洵⑨美且异⑩。
匪女之为美，美人之贻。
【注释】 ①姝：美丽。②城隅：城角。③爱：同“薆”，隐藏。④踟蹰：犹豫徘徊。⑤彤管：红色的管子，或红色箫笛一类的管乐器。⑥炜：鲜明有光的样子。⑦说怿(yuè yì)：喜爱。⑧牧：郊外田野。归(kuì)：通“馈”，赠送。荑(tí)：初生的细嫩茅草，象征婚姻。⑨洵：诚然，确实。⑩异：特殊。
【小题1】“搔首踟蹰”表现了男主人公怎样的心情？
【小题2】“说怿女美”是单纯表达男主人公对“彤管”的喜爱吗？
静女
《诗经·邶风》
静女其姝①，俟我于城隅②。
爱③而不见，搔首踟蹰④。
静女其娈，贻我彤管⑤。
彤管有炜⑥，说怿⑦女美。
自牧归荑⑧，洵⑨美且异⑩。
匪女之为美，美人之贻。
【注释】 ①姝：美丽。②城隅：城角。③爱：同“薆”，隐藏。④踟蹰：犹豫徘徊。⑤彤管：红色的管子，或红色箫笛一类的管乐器。⑥炜：鲜明有光的样子。⑦说怿(yuè yì)：喜爱。⑧牧：郊外田野。归(kuì)：通“馈”，赠送。荑(tí)：初生的细嫩茅草，象征婚姻。⑨洵：诚然，确实。⑩异：特殊。
【小题1】“搔首踟蹰”表现了男主人公怎样的心情？
【小题2】“说怿女美”是单纯表达男主人公对“彤管”的喜爱吗？
8.
阅读《蒹葭》，完成后面的题目。
【小题1】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )
【小题2】诗歌抒发了怎样的情感？
【小题1】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )
| A．此诗以男女恋爱为题材，表现的是主人公追求恋人时的热烈感情。 |
| B．“蒹葭苍苍，白露为霜”采用的是《诗经》中常用的“赋”的手法，点明故事发生的季节在深秋，为诗歌创设了一个萧瑟的意境。 |
| C．“溯洄从之”和“溯游从之”通过连续匆匆的寻求行为，表现了主人公内心的焦急和痴迷。 |
| D．诗歌没有直接抒情，没有叙述主人公对心上人如何思念，而是通过行为含蓄地表现内心的情感。 |
3.情景默写- (共1题)
9.
名篇名句默写。
(1)蒹葭采采，________________。
(2)《蒹葭》一诗，通过“_____________，______________。溯游从之，宛在水中央”的重唱复沓，描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。
(1)蒹葭采采，________________。
(2)《蒹葭》一诗，通过“_____________，______________。溯游从之，宛在水中央”的重唱复沓，描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。
4.语言表达- (共1题)
试卷分析
-
【1】题量占比
字词书写:(2道)
诗歌鉴赏:(6道)
情景默写:(1道)
语言表达:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：6
5星难题：0
6星难题：3
7星难题：0
8星难题：1
9星难题：0