松毛虫是马尾松林的害虫，能取食马尾松针叶。松毛虫种群的爆发引起马尾松林成片死亡，造成严重的经济损失和生态后果。通过向马尾松林引入灰喜鹊，可以有效控制虫害。据材料回答：
（1）这种控制虫害的方法属于_________ ，具有长效、环保和无污染的特点。
（2）下图是松毛虫个体发育中两个阶段的图片，请据图说出它的个体发育属于______________；甲图表示的是________阶段。

（3）蝗虫的发育与松毛虫相比缺少_______阶段，蝗虫对农作物危害最严重的时期是_____。
（4）在遗传学中，灰喜鹊的长喙和短喙是一对__________。

某种学生物活动小组为探究“甲状腺素对蝌蚪生长发育的影响”，用拌有甲状腺激素的饲料喂养蝌蚪，发现有的蝌蚪的个体发育迅速，在较短的时间内就变成了一个小型青蛙。其实验步骤设计如下：
① 取两个同样的玻璃缸编号（1 号、 2 号） ;
② 在 1 号缸内加 1000 毫升池塘水，在 2 号缸内加 1000 毫升自来水；
③ 在两个缸内分别放入同时孵化出的生长健壮的蝌蚪各 1 只；
④ 给 1 号缸内的蝌蚪适时喂以拌有甲状腺激素的饲料， 2 号缸的蝌蚪不喂以拌有甲状腺激素的饲料；
⑤ 把 1 、 2 号缸放在相同环境下；
⑥ 每天观察记录蝌蚪的生长发育情况。请回答下列问题：
（1）如果按照他们设计的实验方案进行探究，该实验存在不科学之处，请指出不科学之处__________________________________。
（2）请写出青蛙发育过程的正确顺序是________________________（用文字和箭头表示）。青蛙的生殖发育特点__________________ 。
（3）青蛙的_____________都离不开水，所以青蛙对水生环境的依赖性很强。
（4）如果将实验不科学之处改正后并按新方案进行实施，请预计实验结果应是______________________________________。

下图是某生物的生殖、发育的示意图，其中①所示的是受精过程，②所示的是发育过程。请仔细阅读、分析，回答以下问题：
 
（1）请分别写出细胞 B、C 的名称： B _____。C _____。
（2）若上述图示代表人的生殖发育过程，产生生殖细胞A的器官是________，细胞 C 形成的场所是________。
胎儿和母体进行物质交换的结构是________
（3）从一个受精卵长成一个青春洋溢的中学生，男女同学在外貌、特征、生理等方面相继出现差别，这些特征统称为________________。例如女孩正常的生理现象月经，这和________分泌的激素有关。
（4）若上述生物代表鸟类，在鸟卵的结构中，将来能发成雏鸟的结构是_____。该结构与________和_________共同构成完整的卵细胞。

如图为植物繁殖的几种方式,有关叙述不正确的是(   )

A．①是嫁接，属于营养繁殖	B．②是植物的组织培养,植物繁殖速度快
C．③中种子萌发最先长出的是胚芽	D．①②是无性生殖，③是有性生殖

和青蛙相比，鸟的繁殖率高，其主要原因包括（   ）
①体内受精 ②卵生③体外受精④卵外有卵壳保护⑤亲鸟有孵卵、育雏行为⑥胎生

A．①④⑤

B．①④⑤⑥

C．②③

D．①②④⑤

如图为鸟卵的结构示意图，下列说法正确的是（ ）

A．⑤是胎盘，将来发育成雏鸟	B．⑧是为胚胎发育提供养料和水分
C．④是卵细胞的重要结构	D．结构③能为胚胎发育提供充足的氧气

如图所示能正确反映所列各概念间关系的是（ ）

A．	B．
C．	D．

下列关于染色体、DNA、基因的叙述，不正确的是

A．基因是有遗传效应的DNA片段

B．染色体主要是由DNA分子和蛋白质分子构成

C．一个DNA分子上只有一个基因

D．DNA分子主要存在于细胞核中