下列加点的字注音无误的一项是（   ）

A．山麓（lín）    咀嚼（jué）  龟裂（guī ）  戛然而止（giá）

B．斟酒（zhēn）  橄榄（nǎn）  酬谢（chóu）  屋舍俨然（yǎn）

C．连翘（qiáo）  翩然（piān） 甘醇（chún）  眼眶（kuānɡ）

D．骠姚（piào ） 载途（zài）  斡旋（wò）    亢奋（kàng）

下列词语书写全对的一项是 （    ）

A．撺掇　　羁畔　　贪赃枉法	B．踊跃　　稀蔬　　世外桃园
C．箬篷　　狩猎　　消声匿迹	D．瞬间　　羸弱　　张皇失措

下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是（   ）
A. 虽然不同国家之间存在一些分歧，但金砖国家的根本利益是相同的，而任何在金砖国家之间挑拨离间的行为也都是不可容忍的。
B. 企业责任人应该学会通过平台反映问题、表达诉求、寻求帮助，做到遵纪守法办企业、光明正大搞经营。
C. 商人推销其商品，往往把一些故事讲得惟妙惟肖，编得天衣无缝，让淘宝者信以为真，重金求购，结果可想而知。
D. 如果机器小猴进一步被赋予“人工智能”，或许真能产生一段如《A.I》里那样的小机器人找妈妈直至海枯石烂的动人故事。

下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（　）

A．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等……

B．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励．

C．没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木．

D．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？

下列各句中，没有语病、表意明确的一项是（ ）

A．黄梅戏发源于湖北黄梅县，曲调悠扬委婉，优美动人，具有芬芳的泥土气息，深受大众喜爱。

B．母亲节，她瞒着妈妈和爸爸买了一大束康乃馨，准备以此作为礼物，给母亲一份惊喜。

C．阅读经典，这是一种很好的弘扬和传承传统文化的方法。

D．南极的恐龙和两栖动物的命运比其他同类要悲惨得多，其原因是板块把它们带到了南极而造成的。

将以下6个句子重新排列组合，排列组合最连贯的是：
①因为细胞这种旺盛的生长过程如不加抑制地发展下去，细胞病变生成肿瘤的可能性极大
②当人体处于生长发育期时，体内细胞生长迅速
③但是，衰老程序一旦启动就不可逆转
④但这一细胞迅速生长的过程同时也给人体带来了危险
⑤这一在人类年轻时启动的保护程序，最终发展成了人类的死亡程序
⑥为了避免这种危险，人体就会启动衰老程序。通过一些功能基因降低细胞增殖能力

A．⑤②①⑥③④	B．②④①⑥③⑤
C．②⑥①④③⑤	D．⑤⑥②③①④

送杜少府之任蜀州 王　勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
【小题1】下列对诗歌鉴赏不正确的一项是(　　)

A．这是一首送别诗。“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟，寓不必伤别之意。

B．“与君离别意，同是宦游人”写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致。一股悲伤之情油然而生。

C．“海内存知己，天涯若比邻”一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代之以豁达乐观的感情，表现了他不平凡的胸怀和抱负，给人以莫大的鼓舞和安慰。

D．“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结：既非远别，又同为宦游，虽别而如此为邻，别时则不应有儿女之态。

【小题2】“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的名句，说说这两句诗好在哪里。

课内文言文阅读
核 舟 记
明代
魏学洢
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿 、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。（箬篷 一作：篛篷）
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五;为窗八;为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一;对联、题名并篆文，为字共三十有四;而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉!
【小题1】解释加粗词。
（1）尝贻余核舟一: （2）绝类弥勒:
（3）诎右臂支船:   （4）视端容寂:
【小题2】《核舟记》选自清朝人________编辑的________。
【小题3】核舟的主题是________________，课文在介绍核舟时先用________一词（原文中词）总括，结尾再用________一句话相照应，高度评价了王叔远高超的技艺。
【小题4】第三段文字为什么先介绍苏东坡，后介绍黄庭坚、佛印?从这三段文字中各找一点理由。
【小题5】最后一段“通计一舟”，使用了 什么说明方法，是为了说明什么?试用自己的话简要回答。

（题文）读课内经典《社戏》的选段，完成下列各题
甲：①A、我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎 舒展到说不出的大。B、一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜（ 拔 ）前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
④那火接近了，果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
乙：①月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬;我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。
【小题1】（小题1）给甲、乙两段文字各拟一个小标题。?在文中找出两处根据。
【小题2】（小题2）你怎样理解甲段中“朦胧”和“踊跃”这两个词语?
【小题3】（小题3）第一段说船“飞一般前进”与第二段“我却还以为是船慢”是否矛盾?为什么?
【小题4】（小题4）“使我的心也沉静，然而又自失起来”“沉静”与“自失”在这里如何理解?
【小题5】（小题5）“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。”“回望”体现了作者怎样的心情?“罩”在这里如何理解?

阅读下面的文字，完成下列小题。
让高贵与高贵相遇
鲍尔吉·原野
①有泪水在，我感到自己仍然饱满。
②对不期而至的泪水，我很难为情。对自己，我不敢使用伟岸、英武这样高妙的词形容，但还算粗糙的蒙古男人，和东北的车老板子仿佛。这使我对眼圈里转悠的泪水的造访很有些踟蹰。
③我的泪水是一批高贵的客人，它们常在我听音乐或读书的时候悄然来临。譬如在收音机里听到德沃夏克《自新大陆》第二乐章的黑人音乐的旋律，令人无不思乡。想到德沃夏克这个捷克农村长大的音乐家，在纽约当音乐学院的院长，但时刻怀念自己的故土。一有机会，他便去斯皮尔威威尔捷克人的聚居地，和同胞们一起唱歌。“355-|3·2-|2·353|2—”我的泪水也顺着这些并不曲折的旋律爬上来。譬如读乌拉圭女诗人胡安娜·伊瓦沃罗的诗集《清凉的水罐》，诗人在做针线活时，窗外缓缓走过的满载闪光的麦秸的大车，她说：“我渴望穿过玻璃去抚摸那金色的痕迹。”她看到屋里的木制家具，想“砍伐多少树木才能有这一切呢？露、小鸟和风儿的忧伤。……在光闪闪的砍刀下倒下的森林的凄哀心情。”读诗的时候，心情原本平静，但泪水会在此优美的叙述中肃穆的挤上眼帘。读安谧的新作《手拉手》：“透过玫瑰色暮霭的轻纱/我看到河边有个光脚的女孩/捧一尾小鱼/小心翼翼向村口走去。”这时，你想冲出门，到村口把女孩手里的鱼接过来。那么，在地上撒满白露的秋夜，在把身子喝软、内心却异常清醒的酒桌上，在照片上看到趴在土坯桌上写字的农村孩子，蓦然想起小心翼翼的小女孩，捧着小鱼向村口走去，难免心酸。
④那么，我想：我并不经常读书，更难得读到好书，也不大懂音乐，最主要我不是一个多愁善感的人，为何会常常流泪？一个在北国的风雪中长大的孩子，一个当抄家的踹门而入时紧贴墙壁站着的少年，一个肩扛檩子凳木头垛被压得口喷鲜血的知青，我，不应该流泪，在苦难中也没有流过泪水。生活越来越好了，我怎么会变得“儿女沾巾”呢？如今，我的性格仍然强悍，甚至暴躁。
⑤后来我渐渐明白了一点，泪水，是另外一种东西。这些高贵的客人手执素洁的鲜花，早早就等候在这里，等着与韵、诗和世道人心中美好之物见面。我是一个司仪？不，我是一个被这种情景感动了的路人，是感叹者。
⑥如果是这样，我理应早早读一些真诚的好书，听朴素单纯的音乐，让高贵与高贵见面。
⑦旋律或词语，以及人心中美好的部分，使我想起海浪。当浪头来时，你盯住远处的一排，它迈着大步走过来，愈来愈近，就在与你相拥的一瞬间，消散了。这是一种令人惋惜的美好，似乎我们无法盯住哪一排浪。但可以欣慰的是，远处又有浪涌来，就像使人肠热的旋律、诗和眼里的泪潮。
⑧从此，我不再因为流泪而感到难为情。
【小题1】题目中提到的两个“高贵”指的是什么?为什么说它们是“高贵”的?
【小题2】第三自然段写了作者听音乐或读书时泪水悄然来临的情景，是什么样的感情使作者流泪？（每条不超过10个字）
①《自新大陆》_________ ②《清凉的水罐》_________③《手拉手》________
【小题3】第四自然段写自己的生活经历和性格特点，这样写有什么作用？
【小题4】下列对文章的赏析，不正确的两项是

A．文章开头一句领起全篇，表明作者自己是一个具有丰富精神世界的人。

B．第五自然段说“我”不是一个“司仪”，而是一个“路人”，说明距离产生美。

C．第七自然段中“海浪”的比喻意在说明作者非常希望高贵与高贵经常相遇。

D．文章最后一句，既呼应开头，又明确点题，表达了自己的欣慰之情。

E. 作者综合运用了记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，细腻真切地向读者展示了自己“高贵”的情感世界。 文章来自：学优网

为了让传统的节日文化更广泛的走进学生的日常生活，你班拟开展一次“传统节日与传统文化”的活动：
（1）请写出与下列节日有关的内容，如传统习俗、故事、传说、诗句等。（每个节日至少写出两项内容）
端午节：______________________春节：_______________________
（2）如果你是本次活动的策划人，你打算设计哪种活动项目？请仿照示例写出一项，名说明活动目的。
______________________________________________________________________
（3）（续写对联）请你根据上联，写出对应的下联。
上联：弘扬传统文化
下联：__________________

作文题目：假如我是
要求：①须把题目补充完整
②立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；
③不少于600字；
④文中不得出现真实的姓名和校名。