1.综合题- (共3题)
1.
如图是鸡卵的结构示意图，请据图分析回答下列问题：
（1）如下图所示，在鸟卵的结构中将来发育成雏鸟[ ]_____，但并不是所有的鸡蛋都能孵出小鸡，只有经过 ________的卵才能孵出小鸡．
（2）提供营养物质结构的是[ ]____和[ ]_____。
（3）在鸟卵的结构中，卵黄、_____和胚盘相当于一个卵细胞。
（1）如下图所示，在鸟卵的结构中将来发育成雏鸟[ ]_____，但并不是所有的鸡蛋都能孵出小鸡，只有经过 ________的卵才能孵出小鸡．
（2）提供营养物质结构的是[ ]____和[ ]_____。
（3）在鸟卵的结构中，卵黄、_____和胚盘相当于一个卵细胞。
2.
如图是生殖发育有关的示意图，请分析作答：
（1）甲、乙两图反映了昆虫的发育过程，其中图甲属于______ 发育，图乙发育经历了四个阶段，比图甲多了一个_________（填写结构名称）的发育阶段。
（2）蝗虫触角有长角短角，复眼有圆型和椭圆型，这些遗传性状是由_____ 控制的。
（3）为减轻害虫对农作物的危害，减少农药用量，科研人员将某种抗虫基因导入植物体内培育出了抗虫植株．该植株的培育过程利用了______________技术。
（4）丙图中，莲农常采用种藕繁殖湘莲，这种繁殖方式属于___________繁殖．
（1）甲、乙两图反映了昆虫的发育过程，其中图甲属于______ 发育，图乙发育经历了四个阶段，比图甲多了一个_________（填写结构名称）的发育阶段。
（2）蝗虫触角有长角短角，复眼有圆型和椭圆型，这些遗传性状是由_____ 控制的。
（3）为减轻害虫对农作物的危害，减少农药用量，科研人员将某种抗虫基因导入植物体内培育出了抗虫植株．该植株的培育过程利用了______________技术。
（4）丙图中，莲农常采用种藕繁殖湘莲，这种繁殖方式属于___________繁殖．
3.
（5分）某中学对本校八年级学生及家庭成员中能卷舌和不能卷舌的遗传情况进行抽样调查，统计结果如下表：
（1）能卷舌和不能卷舌在遗传学上称为 。
（2）根据第 组数据，可以判断出能卷舌是显性性状，不能卷舌是隐性性状。
（3）不能卷舌是因为他们体内缺少能卷舌基因，这说明基因与性状的关系是 。
（4）请写出第二组家庭父母中，能卷舌个体可能的基因组成： （显性基因用A表示，隐性基因用a表示）。
（5）某学生不能卷舌，但其父母却都能卷舌。如果该父母再生一个孩子，这个孩子为能卷舌的可能性是 。
| 组别 | 父母性状 | 被调查家庭数量 | 学生性状及数量 | |
| 能卷舌 | 不能卷舌 | |||
| 第一组 | 能卷舌×能卷舌 | 150 | 124 | 26 |
| 第二组 | 能卷舌×不能卷舌 | 56 | 41 | 15 |
| 第三组 | 不能卷舌×不能卷舌 | 20 | 0 | 20 |
（1）能卷舌和不能卷舌在遗传学上称为 。
（2）根据第 组数据，可以判断出能卷舌是显性性状，不能卷舌是隐性性状。
（3）不能卷舌是因为他们体内缺少能卷舌基因，这说明基因与性状的关系是 。
（4）请写出第二组家庭父母中，能卷舌个体可能的基因组成： （显性基因用A表示，隐性基因用a表示）。
（5）某学生不能卷舌，但其父母却都能卷舌。如果该父母再生一个孩子，这个孩子为能卷舌的可能性是 。
2.单选题- (共12题)
4.
“蛙满塘，谷满仓”一只青蛙一天可以捕食害虫少则五六十只，多则二百余只，是当之无愧的“农田卫士”。你可知道青蛙生殖发育的特点是（ ）
| A．雌雄同体，体内受精，体内发育 | B．雌雄同体，体外受精，体外发育 |
| C．雌雄异体，体内受精，水中发育 | D．雌雄异体，体外受精，水中发育 |
7.
关于生物的生殖和发育，下列叙述正确的是（ ）
| A．在合适的外界条件下，完好的鸡卵都能孵化出小鸡 |
| B．蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，“毛毛虫”处于发育过程中的幼虫阶段 |
| C．青蛙的生殖和幼体的发育必须在水中进行，因此都要通过鳃进行呼吸 |
| D．马铃薯通常采用带芽的块茎繁殖，这种繁殖方式属于出芽生殖 |
10.
下列生物新个体的产生，哪些是属于无性生殖（）？①椒草的叶片长出新植株； ②蛙的受精卵发育成蝌蚪； ③草履虫通过分裂产生新个体； ④玉米种子种下长出玉米幼苗； ⑤马铃薯的块茎发芽生根； ⑥代孕母羊产下克隆羊多利； ⑦蚕蛾产下受精卵发育成蚕。
| A．①②③④ | B．⑤⑥⑦ |
| C．①③⑤⑥ | D．②④⑥⑦ |
11.
关于基因显、隐性的说法，正确的是（ ）
| A．成对的基因一定有显、隐性之分 |
| B．隐性基因控制的性状是不能表现出来的 |
| C．一对显性和隐性基因位于一条染色体上 |
| D．显性和隐性基因同时存在时，只表现显性基因控制的性状 |
13.
有一种沙漠蜥蜴，在体温28 ℃时体色灰绿，随着体温的升高而逐渐变蓝变鲜亮，体温超过30 ℃时则呈现艳丽的黄色。这一事实表明（）
| A．蜥蜴的体温调节体色 |
| B．蜥蜴的体温能改变体内的基因，从而表现出不同的性状 |
| C．生物体表现出来的性状是基因与环境条件共同作用的结果 |
| D．生物体表现出来的性状是显性、隐性基因共同作用的结果 |
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(3道)
单选题:(12道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：1
5星难题：0
6星难题：9
7星难题：0
8星难题：3
9星难题：2