1.综合题- (共3题)
1.
图中的A、B、C表示不同生物生殖过程的某个时期，D表示生物的生殖发育过程，请回答下列问题：
（1）图中体现的生殖方式中，属于无性生殖的有______（填字母）。
（2）图A所示鸟卵的结构中，胚胎发育的部位是[______]，具有 ①结构的另一个生物类群是______。
（3）图B中胎儿与母体进行物质交换的场所是[______]。
（4）图D表示的发育过程称为______，a是______。
（1）图中体现的生殖方式中，属于无性生殖的有______（填字母）。
（2）图A所示鸟卵的结构中，胚胎发育的部位是[______]，具有 ①结构的另一个生物类群是______。
（3）图B中胎儿与母体进行物质交换的场所是[______]。
（4）图D表示的发育过程称为______，a是______。
2.
马铃薯原产于南美洲安第斯山一带，目前在世界各地广泛种植，是世界上除了谷物以外，用作人类主食的最主要的粮食作物。如图为马铃薯生殖和发育示意图，分析回答：
（1）图中所示马铃薯的繁殖方式属于______（填“有性生殖”或“无性生殖”）。
（2）马铃薯能成为主食的主要原因是其块茎中含有大量淀粉，这些淀粉主要是通过叶的______作用制造，经______（填“导管”或筛管”）向下运输并储存在块茎中。
（3）在运输和贮藏马铃薯过程中，要适当降低温度，目的是抑制马铃薯的______作用。
（4）马铃薯一生中吸收的水分主要用于______作用。为提高马铃薯的产量，种植时可以采取哪些措施？______（答一点即可）。
（1）图中所示马铃薯的繁殖方式属于______（填“有性生殖”或“无性生殖”）。
（2）马铃薯能成为主食的主要原因是其块茎中含有大量淀粉，这些淀粉主要是通过叶的______作用制造，经______（填“导管”或筛管”）向下运输并储存在块茎中。
（3）在运输和贮藏马铃薯过程中，要适当降低温度，目的是抑制马铃薯的______作用。
（4）马铃薯一生中吸收的水分主要用于______作用。为提高马铃薯的产量，种植时可以采取哪些措施？______（答一点即可）。
3.
生物通过生殖和发育，使得生命在生物圈中世代相续，生生不息。下列是几种生物的生殖和发育方式，据图回答问题：
（1）桃可以用图甲和图乙两种方式进行繁殖，其中______（填“甲种”或“乙种”）繁殖方式能保持亲本的优良性状。
（2）若图丙中D表示家蚕发育过程中的卵期，家蚕的发育过程可表示为D→A→B→C，像这种发育过程称为______________（填“完全变态”或“不完全变态”）发育。为了提高蚕丝产量，应设法延长________时期（填图中字母）。
（3）丁图中胎儿通过___________（填数字）从母体获得所需要营养物质和氧气。
（4）戊图中的⑤是____________，它是进行胚胎发育的部位。
（1）桃可以用图甲和图乙两种方式进行繁殖，其中______（填“甲种”或“乙种”）繁殖方式能保持亲本的优良性状。
（2）若图丙中D表示家蚕发育过程中的卵期，家蚕的发育过程可表示为D→A→B→C，像这种发育过程称为______________（填“完全变态”或“不完全变态”）发育。为了提高蚕丝产量，应设法延长________时期（填图中字母）。
（3）丁图中胎儿通过___________（填数字）从母体获得所需要营养物质和氧气。
（4）戊图中的⑤是____________，它是进行胚胎发育的部位。
2.单选题- (共14题)
6.
下列关于嫁接和杂交的叙述，正确的是 ( )
| A．嫁接属于有性生殖，嫁接成活的植物性状与接穂的性状相一致 |
| B．嫁接植物成活的关键接穂与砧木的木质部连在一起 |
| C．袁隆平的杂交水稻培育方法属于无性生殖 |
| D．杂交可以培育植物新品种 |
7.
马铃薯块茎上长有许多芽，把马铃薯块茎切成许多小块，使每小块上都带有芽，将这样的马铃薯小块种下就能发育成一株马铃薯，这种生殖方式是（ ）
| A．种子繁殖 | B．孢子生殖 | C．出芽生殖 | D．营养繁殖 |
10.
桃树果实表面光滑（A）对有有毛（a）为显性。现对毛桃的雌蕊授以光桃（Aa）的花粉。该雌蕊发育成的果实应为（ ）
A. 毛桃 B. 光桃 C. 毛桃约为1/3 D. 光桃约为 1/2
A. 毛桃 B. 光桃 C. 毛桃约为1/3 D. 光桃约为 1/2
11.
下列有关嫁接叙述正确的是（ ）
| A．枝接操作时，把接穗插进砧木劈开的夹缝中，使接穗和砧木的木质部对合 |
| B．芽接操作时，选取枝条中段虫是饱满的芽与树皮一起剥下，连同木质部，作为接穗 |
| C．芽接操作时，在砧木的树皮上切割一个深度伤及浅层木质部的“T”形切口 |
| D．芽接和枝接都要求接穗和砧木的形成层紧密结合 |
15.
果农在一棵果树上发现了一个大型的变异芽，不知它能否产生优良的新品种，为了验证其结果，果农设计了下列几套方案，你认为不可取的是（ ）
| A．将变异芽小心取下进行“芽接” |
| B．让它长成枝条后再进行扦插 |
| C．等它开花时进行套袋以利于自花传粉 |
| D．等它开花时进行人工异花传粉 |
16.
下列生物新个体的产生，哪些是属于无性生殖（）
①把大豆种子播种后长出大豆秧苗
②蛙的受精卵发育成蝌蚪
③草履虫通过分裂产生新个体
④玉米种子种下长出玉米幼苗
⑤鸡蛋孵化出小鸡
⑥“落地生根”的叶片边缘长出许多小植株
⑦把仙人球嫁接到仙人掌上．
①把大豆种子播种后长出大豆秧苗
②蛙的受精卵发育成蝌蚪
③草履虫通过分裂产生新个体
④玉米种子种下长出玉米幼苗
⑤鸡蛋孵化出小鸡
⑥“落地生根”的叶片边缘长出许多小植株
⑦把仙人球嫁接到仙人掌上．
| A．①②③ | B．⑤⑥⑦ | C．③⑥⑦ | D．②④⑤ |
3.选择题- (共2题)
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(3道)
单选题:(14道)
选择题:(2道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：13
7星难题：0
8星难题：3
9星难题：1