湖北省枣阳市阳光中学2017-2018学年八年级下学期第一次月考生物试题

适用年级：初二
试卷号：352388

试卷类型：月考
试卷考试时间：2018/10/7

1.综合题(共1题)

下图表示人的双眼皮的遗传图解，请据图回答下列问题：

（1）人的双眼皮性状由______基因控制，单眼皮性状由______基因控制。
（2）控制双眼皮性状的一对基因位于______上，在形成生殖细胞时，这一对基因要随______的分开而分开，分别进入两个生殖细胞中。
（3）人的双眼皮和单眼皮这一对性状，我们将它们称为______。
（4）父母体细胞中的基因为Aa，则他们各产生两种生殖细胞，即______和______，比例为______。
（5）从中我们可以看出，父母的性状是通过______传给后代的。

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2.单选题(共18题)

下列细胞中的染色体不成对存在的是

A．神经细胞

B．受精卵

C．卵细胞

D．肌肉细胞

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下列关于变异的叙述中不正确的是：

A．子女之间的差异是变异	B．同种生物不同个体之间的差异是变异
C．生物个体之间的差异是变异	D．父母子女之间的差异是变异

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一条染色体上含有DNA的分子数目是：

A．一个

B．一对

C．多个

D．数目不一定

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下列人的各种特征中，不属于相对性状的是（）

A．高个子和矮个子	B．能卷舌和不能卷舌
C．有耳垂和无耳垂	D．单眼皮和大眼睛

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我们见到的毛毛虫和在花丛中飞舞的蝴蝶分别昆虫发育的那两个时期

A．幼虫、成虫

B．成虫、幼虫

C．卵、幼虫

D．幼虫、卵

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牛的体细胞内含有30对染色体，它的精子和卵细胞内的染色体数应是（）

A．30对

B．15对

C．15条

D．30条

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蝗虫的发育不经过下列哪个阶段

A．受精卵

B．幼虫

C．蛹

D．成虫

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“有心载花花不活，无心插柳柳成荫”说明繁育柳树易成活的方式是

A．扦插

B．嫁接

C．组织培养

D．通过种子繁殖

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10.

生物性状的遗传实质上是亲代通过下列哪一过程把基因传递给子代

A．发育过程

B．分化过程

C．生殖过程

D．分裂过程

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11.

鸟类的生殖方式是（）

A．体外受精、卵生

B．体外受精、胎生

C．体内受精、卵生

D．体内受精、胎生

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12.

水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃（接穗）接到毛桃（砧木）上，成活后，结出的成熟果实，其味是（　　）

A．酸味的	B．甜味的
C．一半酸味，一半甜味	D．酸甜适中

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13.

鸟类的受精卵中将来发育成雏鸟的部位是（）

A．卵黄

B．卵白

C．胚盘

D．卵黄膜

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14.

下列不属于无性生殖的是（）

A．水螅的出芽生殖	B．利用植物组织培养技术培育水稻、小麦
C．利用植物的开花结果生殖新个体	D．依靠植物的根、茎、叶生殖新个体

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15.

控制生物性状的物质是（　　）

A．染色体

B．基因

C．细胞质

D．细胞核

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16.

下列关于染色体、DNA和基因的关系叙述中，错误的是（）

A．DNA位于染色体上	B．基因位于DNA上
C．一条染色体上有许多基因	D．DNA位于基因上

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17.

决定豌豆形状是圆滑还是皱缩的是（）

A．精子

B．卵细胞

C．染色体

D．基因

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18.

下列基因组成，一般属于生殖细胞的是（　　）

A．AA

B．Aa

C．aa

D．A

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19.

人体细胞内的染色体，正常来源是（）

A．一半来自父方、一半来自母方

B．一半以上来自父方，一半以下来自母方

C．一半以下来自父方、一半以上来自母方

D．与父亲相似的人，来自父方多，与母亲相似的人，来自母方多

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3.选择题(共1题)

20.某织染厂一天要用428吨水．估算一下：这个织染厂一个月大约用多少吨水?一年呢?

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4.填空题(共3题)

21.

细胞内决定生物性状的基本单位叫做____________.它们一个个排列在_________上，一般成____________存在.

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22.

有两性生殖细胞结合形成__________,再发育成新个体的生殖方式叫___________。不经过两性生殖细胞结合由母体直接产生新个体的生殖方式叫____________.

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23.

在有性生殖过程中，基因在亲子间传递的“桥梁”是_____和_____。

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试卷分析

【1】题量占比

综合题:(1道)

单选题:(18道)

选择题:(1道)

填空题:(3道)
【2】：难度分析

1星难题：0

2星难题：0

3星难题：0

4星难题：1

5星难题：0

6星难题：15

7星难题：0

8星难题：5

9星难题：1

湖北省枣阳市阳光中学2017-2018学年八年级下学期第一次月考生物试题

1.综合题(共1题)

2.单选题(共18题)

3.选择题(共1题)

4.填空题(共3题)

【1】题量占比

【2】：难度分析