1.综合题- (共6题)
1.
达尔文在环球航行考察的过程中，发现某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅或残翅的昆虫，这样的昆虫不容易被大风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会多．请分析回答
（1）在这个海岛上，昆虫的无翅或残翅属于________（填“有利”或“不利”）变异。
（2）大风对海岛上的昆虫起了________作用。
（3）自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是__________。
（4）生物通过过度繁殖、____________、遗传变异和适者生存，不断进化。
（1）在这个海岛上，昆虫的无翅或残翅属于________（填“有利”或“不利”）变异。
（2）大风对海岛上的昆虫起了________作用。
（3）自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是__________。
（4）生物通过过度繁殖、____________、遗传变异和适者生存，不断进化。
2.
下图为长颈鹿的进化过程示意图，以据图分析回答问题：
（1）从图中可以看出，古代的长颈鹿的前肢和颈有的长有的短，原因是长颈鹿的祖先________ 。
（2）在长颈鹿的进化过程中，颈和前肢长的个体被保留下来，颈和前肢短的个体被淘汰，原因是？____
（3）生存下来的个体是通过________来积累其特征的。
（4）现代的长颈鹿是通过长期的________和________逐代积累形成的。
（5）自然界的生物通过长期的________，________生存下来，________就被淘汰掉，这就是________ 。
（1）从图中可以看出，古代的长颈鹿的前肢和颈有的长有的短，原因是长颈鹿的祖先________ 。
（2）在长颈鹿的进化过程中，颈和前肢长的个体被保留下来，颈和前肢短的个体被淘汰，原因是？____
（3）生存下来的个体是通过________来积累其特征的。
（4）现代的长颈鹿是通过长期的________和________逐代积累形成的。
（5）自然界的生物通过长期的________，________生存下来，________就被淘汰掉，这就是________ 。
3.
如图是米勒关于原始地球的模拟实验装置，请回答以下问题：
（1）米勒在图中所示的A装置中模拟了________的成分，与现在大气成分对比，缺少________．
（2）这个实验通过进行火花放电模拟________，这主要是为该实验提供能量．
（3）C中为含有________等有机物的水溶液．
（4）此实验证明：在生命起源的进化过程中，由无机小分子转变为________是完全可能的．
（5）米勒认为原始生命在当时的条件下是有可能诞生的，“原始生命的摇篮”是________．
（1）米勒在图中所示的A装置中模拟了________的成分，与现在大气成分对比，缺少________．
（2）这个实验通过进行火花放电模拟________，这主要是为该实验提供能量．
（3）C中为含有________等有机物的水溶液．
（4）此实验证明：在生命起源的进化过程中，由无机小分子转变为________是完全可能的．
（5）米勒认为原始生命在当时的条件下是有可能诞生的，“原始生命的摇篮”是________．
4.
下图是美国科学家米勒设计的一个化学进化模拟装置。将一种混合气体从a处泵入该密闭装置内，再把B中的水煮沸，使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动，然后在A内放电7天，经b处冷却后，产物沉积在C中，产物中含有多种有机物。请回答：
（1）加入的混合气体中包括 ；与现在大气相比，没有 。
（2）C中的液体相当于 。
（3）A内为模拟 中发生的 等现象。
（4）实验后，抽取C处的液体检验，有 等物质生成。这个实验表明 。
（1）加入的混合气体中包括 ；与现在大气相比，没有 。
（2）C中的液体相当于 。
（3）A内为模拟 中发生的 等现象。
（4）实验后，抽取C处的液体检验，有 等物质生成。这个实验表明 。
5.
下图是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置，请回答下列问题：
（1）这一实验装置是美国科学家____设计的。
（2）A装置里的气体相当于原始大气，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含____。
（3）正负电极接通进行火花放电是模拟自然界的_____，为其提供能量。
（4）沸水主要是为了产生水蒸气，实验后可检验到B装置中含有多种______。
（5）此实验表明：在生命起源的化学进化过程中，从________生成有机小分子是完全可能的。
（1）这一实验装置是美国科学家____设计的。
（2）A装置里的气体相当于原始大气，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含____。
（3）正负电极接通进行火花放电是模拟自然界的_____，为其提供能量。
（4）沸水主要是为了产生水蒸气，实验后可检验到B装置中含有多种______。
（5）此实验表明：在生命起源的化学进化过程中，从________生成有机小分子是完全可能的。
2.单选题- (共22题)
7.
生命起源的第二步是（ ）
| A．在一定条件下，原始地球上的原始大气中各种成分是能够转变为有机小分子的 |
| B．有机大分子在原始海洋中相互作用，最后演变成具有能够生长、生殖、遗传的原始生命 |
| C．原始生命进一步形成单细胞生物，地球上的生物从此生机勃勃，不断进化发展 |
| D．由有机小分子合成蛋白质、核酸等有机大分子 |
12.
下列几组植物类群中，按从低等到高等顺序排列的是（ ）
| A．藻类植物、蕨类植物、苔藓植物、种子植物 | B．藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物 |
| C．藻类植物、苔藓植物、种子植物、蕨类植物 | D．苔藓植物、藻类植物、蕨类植物、种子植物 |
15.
下列关于生物进化历程的叙述，正确的是（）
| A．原始的单细胞藻类进化为原始的苔藓和蕨类植物 |
| B．原始的单细胞动物进化为原始的无脊椎动物 |
| C．原始的鱼类进化为原始的两栖类 |
| D．原始的鸟类进化为原始的哺乳类 |
16.
王师傅用某种杀虫剂杀灭嫜螂，开始的时候，效果很好，但长期使用后，发现效果越来越差，造成这种现象最可能的原因是（ ）
| A．杀虫剂引起蟑螂的遗传物质发生改变，所以能抵抗杀虫剂 |
| B．杀虫剂对蟑螂进行选择，能抵抗杀虫剂的蟑螂存活下来，并大量繁殖 |
| C．杀虫剂的质量越来越差 |
| D．蟑螂是活化石，适应能力特别强 |
17.
如图是一农田长期使用一种农药后害虫群体密度变化曲线。下列叙述，不符合达尔文进化观点的是（ ）
| A．随着农药的使用，害虫群体的抗药性逐渐增强 |
| B．农药使害虫产生了不同抗药性的变异 |
| C．害虫抗药性的形成是农药对害虫长期选择的结果 |
| D．从曲线变化可知，害虫群体中原来就存在抗药性个体 |
18.
生物化石之所以能证明生物的进化，其根本原因是（ ）
| A．化石是保存在地层中的生物遗体或生活遗迹 |
| B．地壳岩石形成有一定顺序 |
| C．化石是生物的祖先 |
| D．各类生物化石在地层中出现有一定的顺序 |
23.
长颈鹿的颈很长，按照达尔文的观点，其原因是（ ）
| A．颈短的个体被淘汰，颈长的个体被保留，自然选择的结果 |
| B．变异朝着有利于生殖的方向发展的结果 |
| C．代代经常使用的结果 |
| D．繁殖后代的需要 |
27.
以下有关生物化石的叙述，错误的是（ ）
| A．早期形成的地层中，成为化石的生物都很低等 |
| B．晚期形成的地层中，成为化石的生物都很高等 |
| C．化石可看作是记录生物进化历程的无字书 |
| D．化石在地层中的出现具有一定的顺序性 |
3.选择题- (共1题)
4.填空题- (共4题)
30.
如图是美国青年学者米勒设计的一个模拟实验装置，用以研究生命起源的化学进化过程．请回答下列问题：
（1）A装置里的气体相当于________，与现在大气成分相比，其主要区别是A装置里气体中不含有________。正负电机接通进行火花放电是模拟自然界里的________。
（2）B装置里的液体相当于________，实验后可检验到其中含有________等有机小分子物质。
（3）此实验证明：在生命起源的化学进化过程中，从________生成有机小分子物质是完全可能的。
（1）A装置里的气体相当于________，与现在大气成分相比，其主要区别是A装置里气体中不含有________。正负电机接通进行火花放电是模拟自然界里的________。
（2）B装置里的液体相当于________，实验后可检验到其中含有________等有机小分子物质。
（3）此实验证明：在生命起源的化学进化过程中，从________生成有机小分子物质是完全可能的。
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(6道)
单选题:(22道)
选择题:(1道)
填空题:(4道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：20
7星难题：0
8星难题：11
9星难题：1