苏教版2018-2019学年八年级上册生物 5.15.1生物多样性 同步测试题

适用年级:初二
试卷号:350454

试卷类型:课时练习
试卷考试时间:2018/10/21

1.综合题(共1题)

1.
(5分)随着赠台大熊猫“团团”和“圆圆”入住台北市立动物园,标志着两岸同胞即将进入“团圆”的新时代,随行的17棵珙桐树苗也在台北安家;同时大陆也接受了台湾同胞回赠的长鬃山羊和台湾梅花鹿。请回答:
(1)在分类学上,大熊猫与长鬃山羊同纲不同目,长鬃山羊与台湾梅花鹿同目不同科,三种动物中亲缘关系最近的两种是
(2)1969年,最后一只野生台湾梅花鹿被捕杀,该物种已濒临灭绝。一般来讲,一个物种的灭绝,代表着这个物种所有基因的总和,即 也随之消失;同时,该种生物的灭绝必将影响其他生物的生存和它所在的生态系统,即也会加速  多样性和    多样性的丧失。
(3)被称为植物界“大熊猫”和“活化石”的珙桐与处于同等地位的桫椤相比,二者在分类特点上的主要区别是     

2.单选题(共7题)

2.
下列有关生物多样性的说法,正确的是(   )
A.科研人员将油桃和蟠桃进行杂交,培育出油蟠桃,利用的是生物种类的多样性
B.生物种类的多样性实质上是基因的多样性
C.保护生物的多样性可大量引进外来物种
D.要保护生物多样性,必须禁止对生物资源的开发和利用
3.
下列有关说法正确的是(  )
A.豌豆有高茎和矮茎、圆粒和皱粒之分体现的是生物种类的多样性
B.生物多样性的直接使用价值远远小于间接使用价值
C.保护生物多样性就是禁止对生物资源的开发和利用
D.藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都依靠种子繁殖
4.
联合国确定的“国际生物多样性年”,主题为“生物的多样性是生命,生物多样性就是我们的生命”。下列关于生物多样性的含义表述不正确的是( )
A.遗传的多样性是生物多样性的内在形式
B.生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现
C.遗传的多样性实质上是生物种类的多样性
D.生态系统的多样性是生物多样性的外在的形式
5.
生物种类多样性的实质是( )
A.生活环境的多样性B.结构和功能的多样性C.基因的多样性D.生态系统的多样性
6.
对生物多样性最直观、最基本的认识就是(   )
A.物种多样性B.环境多样性C.遗传多样性D.生态 系统多样性
7.
我国科学家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻的多次杂交,培育出了高产的杂交水稻新品种,这是利用了生物多样性的
A.生态系统多样性B.遗传多样性C.物种多样性D.农作物的多样性
8.
科研人员将小麦和黑麦进行杂交,培育出小黑麦,这利用的是()
A.生物种类的多样性B.基因的多样性
C.环境的多样性D.生态系统的多样性

3.填空题(共6题)

9.
物种多样性是指生物种类的________;遗传多样性是指物种种内 ________的多样性;生态系统多样性是指生物所生存的________的多样性。
10.
“生物多样性”包括________ 的多样性、________ 的多样些和________ 的多样性。其中保护________ 的多样性是保护生物多样性的根本措施。
11.
我国的珍稀保护植物有哪些?
12.
保护生物多样性要在 __________ 、__________ 和__________ 三个层次上制定保护战略和采取保护措施。
13.
(5分)保护动物的多样性要在 三个层次上制定保护战略和措施。这些措施包括 保护、 保护和法制教育和管理。
14.
生物多样性的内涵应当包括三个层次: 的多样性、 的多样性和 的多样性。
试卷分析
  • 【1】题量占比

    综合题:(1道)

    单选题:(7道)

    填空题:(6道)

  • 【2】:难度分析

    1星难题:0

    2星难题:0

    3星难题:0

    4星难题:0

    5星难题:0

    6星难题:10

    7星难题:0

    8星难题:4

    9星难题:0