1.综合题- (共2题)
1.
图是鸡卵的结构模式图,以及鸡卵内控制鸡冠性状的一对基因。图中的A表示控制显性性状——单冠的基因,a表示控制隐性性状——玫瑰冠的基因。请结合所学知识回答问题。

(1)鸡的生殖方式为________,通过孵化,图中[ ]________可以发育成小鸡。
(2)如果一只单冠的母鸡与一只玫瑰冠的公鸡交配,所产下的受精卵的基因组成是_________。
(3)科学家通过转基因技术培育出产蛋多的母鸡,“多产”这种变异能否遗传下去?________

(1)鸡的生殖方式为________,通过孵化,图中[ ]________可以发育成小鸡。
(2)如果一只单冠的母鸡与一只玫瑰冠的公鸡交配,所产下的受精卵的基因组成是_________。
(3)科学家通过转基因技术培育出产蛋多的母鸡,“多产”这种变异能否遗传下去?________
2.
图是某家族成员的关系图谱。请据图回答:

(1)个体4的性染色体组成为XY,其中Y染色体来自个体_________(填“l”或“2”)。
(2)假设控制双眼皮的基因为显性(A),控制单眼皮的基因为隐性(a)。若个体5和个体6生来就是双眼皮,个体9有可能表现为单眼皮吗?_____________________________________________。
(3)若个体7和个体8是一对龙凤胎,他们属于_________(填“直系”或“旁系”)血亲。
(4)个体7和个体9是近亲关系,他们携带同一致病基因的可能性较大。请你从优生的角度,说出他们不能结为夫妻的原因:_____________________________________________。

(1)个体4的性染色体组成为XY,其中Y染色体来自个体_________(填“l”或“2”)。
(2)假设控制双眼皮的基因为显性(A),控制单眼皮的基因为隐性(a)。若个体5和个体6生来就是双眼皮,个体9有可能表现为单眼皮吗?_____________________________________________。
(3)若个体7和个体8是一对龙凤胎,他们属于_________(填“直系”或“旁系”)血亲。
(4)个体7和个体9是近亲关系,他们携带同一致病基因的可能性较大。请你从优生的角度,说出他们不能结为夫妻的原因:_____________________________________________。
2.单选题- (共19题)
9.
为什么青少年要注意坐、立、行的姿势呢?( )
A.骨中有机物不足三分之一,易变形 | B.骨中有机物超过三分之一,易变形 |
C.骨中有机物不足三分之一,易骨折 | D.骨中无机物超过三分之二,易变形 |
16.
以下描述中不正确的是
A.生物多样性仅指生物的种类多种多样 |
B.生物种类的多样性实质上是基因的多样性 |
C.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施 |
D.袁隆平院士培育的高产杂交水稻是利用了基因的多样性 |
19.
下列关于“细胞、染色体、DNA、基因和性状”之间关系的叙述中,正确的一项是
A. 染色体就是DNA
B. DNA数目和基因数目样一多
C. 在生殖细胞中,染色体是成对存在的
D. 基因可以通过指导蛋白质的合成控制生物的性状
A. 染色体就是DNA
B. DNA数目和基因数目样一多
C. 在生殖细胞中,染色体是成对存在的
D. 基因可以通过指导蛋白质的合成控制生物的性状
3.选择题- (共9题)
4.填空题- (共1题)
31.
食品的腐败主要是由细菌和真菌引起的。某实验小组进行了以下实验,来探究小虾的保鲜方法。请回答:
(1)A组的保存方法是____________。
(2)B组鲜虾变质了,原因是微生物在食品中___________和___________。
(3)A.B两组实验相互形成_________实验,实验的变量是____________。
(4)依据上述实验结果得出的结论是:____________________________________。
(5)该实验小组的同学还想对洗手前后细菌和真菌数量变化情况进行探究,请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序:____________ (用字母表示)。
A.培养
组别 | 鲜虾数 | 包装 | 存放位置 | 时间 | 颜色 |
A组 | 10只 | 保鲜膜 | 冰箱 | 二天 | 保持原样 |
B组 | 10只 | 保鲜膜 | 室内 | 二天 | 有异味.变成白色 |
(1)A组的保存方法是____________。
(2)B组鲜虾变质了,原因是微生物在食品中___________和___________。
(3)A.B两组实验相互形成_________实验,实验的变量是____________。
(4)依据上述实验结果得出的结论是:____________________________________。
(5)该实验小组的同学还想对洗手前后细菌和真菌数量变化情况进行探究,请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序:____________ (用字母表示)。
A.培养
A.接种 | B.观察 | C.配制培养基,高温灭菌后冷却 |
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(2道)
单选题:(19道)
选择题:(9道)
填空题:(1道)
-
【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:0
5星难题:0
6星难题:15
7星难题:0
8星难题:3
9星难题:4