图A是某种细菌的结构示意图，图B表示不同细菌在培养基上生长的情况，图C表示某种真菌的结构示意图，请据图回答下列问题：

（1）图A中，①是_________；③是_______，能控制物质进出；④是_____。⑤是_____。其营养方式为__________。
（2）在图B中，我们肉眼看见的不是一个一个的细菌，而是____。细菌的繁殖方式是____生殖。
（3）图C表示哪种霉菌的结构图：____________，它的生殖方式是______，生殖细胞是图中的_______所示（填序号），颜色为___________。其菌体是由菌丝构成的，其中⑦是___，⑧是__________。图A与图C细胞结构相比，没有_____________________________。

下图表示绿色植物和一些微生物在自然界的二氧化碳循环中的作用，请据图回答问题：

（1）在大气中游离的二氧化碳依靠①所示的____（生理过程）被固定在植物体内。植物体内被固定的二氧化碳通过②所示的（生理过程）___被释放出来。
（2）枯枝落叶中的有机物被微生物分解成___、______________和___________，又可以被植物所利用。
（3）图中的微生物包括________和___。它们作为生态系统成分中的______________。其营养方式为异养_______型（填“寄生”或“腐生”）

图为关节的模式图，请据图回答下列问题：

（1）运动时能减少两骨之间摩擦并缓冲两骨之间撞击力的是（）________。   
（2）把两块骨牢固地联系在一起的是（）________。   
（3）我们常说的脱臼是指（）________从（）________中脱出来。   
（4）运动中容易受伤的关节有________（请列举2个关节的名字）

任何一个关节的运动都需要两块以上的肌肉协同作用。_____（判断对错）

除哺乳动物外，其他的脊椎动物的骨骼也都有关节。（______）

动物的学习行为一旦形成，就不会改变。

根据法国养蜂业联合会的资料,近年来杀虫剂的使用让法国每年都有大量蜂群灭绝。下列说法错误的是（）

A．有些植物将不能充分传粉

B．短期内生态平衡受影响

C．蜜蜂有外骨骼可以防止水分散失

D．蜜蜂不能促进生态系统的物质循环

同学们列举了一些动物的行为表现，其中错误的是（）

A．蜻蜓点水；	B．蚂蚁搬家；
C．青蛙冬眠；	D．牛的胃肠蠕动。

某类动物，身体由两层细胞构成，消化腔只有一个开口。这类动物是(    )

A．腔肠动物

B．扁形动物

C．环节动物

D．节肢动物

为了探究某种细菌的分解作用，生物活动小组的同学们如下实验方案：将甲、乙两组落叶分别进行灭菌处理，甲组放在无菌的条件下，乙组接种该细菌后放在无菌的条件下。请你帮助他们一起分析此探究实验。
（1）实验前必须先将_____________（“同一种”或“不同种”）树的落叶分成等量的甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶也保持湿润.
（2）该试验的实验组是______________，对照组是______________。
（3）实验结果预测：经过一段时间后，___________组的落叶有腐烂现象。说明该细菌对落叶有分解作用。
（4）某同学在实验过程中，将甲乙两组进行灭菌处理，甲组在自然条件下培养，乙组接种细菌后也放在自然条件下培养，你认为他能达到预期效果吗？__________。为什么？______________。