1.综合题- (共1题)
1.
前些年，出现连续低温阴雨天气，导致我国南方各省水稻秧苗大量死亡，给农业生产造成了极大的经济损失．为验证低温是水稻秧苗死亡的原因之一，某同学设计了如下实验方案．
（1）实验假设：水稻秧苗死亡是由于_____造成的．
（2）实验过程：①取两个相同的烧杯并编号为A、B，分别加入等量的完全培养液，放入_____且生长健壮、大小相近的萌发的水稻种子．
②A烧杯置于10℃环境，B烧杯置于_____（填“0℃”“10℃”“25℃”）的光环境中培养，给予光照并定时向两烧杯通入空气．
③一段时间后，观察和记录A、B烧杯中秧苗的生长状况．
（3）实验结果：A烧杯中水稻秧苗死亡，B烧杯中水稻秧苗正常生长．
（4）请根据上述实验回答问题
①实验中设计B烧杯的目的是_____
②水稻秧苗死亡还可能与哪些因素有关？_____（答对1项即可）
③在水稻育苗时期，可以采取哪些措施确保水稻秧苗正常生长，从而避免天气异常对其造成损害？
_____．
（1）实验假设：水稻秧苗死亡是由于_____造成的．
（2）实验过程：①取两个相同的烧杯并编号为A、B，分别加入等量的完全培养液，放入_____且生长健壮、大小相近的萌发的水稻种子．
②A烧杯置于10℃环境，B烧杯置于_____（填“0℃”“10℃”“25℃”）的光环境中培养，给予光照并定时向两烧杯通入空气．
③一段时间后，观察和记录A、B烧杯中秧苗的生长状况．
（3）实验结果：A烧杯中水稻秧苗死亡，B烧杯中水稻秧苗正常生长．
（4）请根据上述实验回答问题
①实验中设计B烧杯的目的是_____
②水稻秧苗死亡还可能与哪些因素有关？_____（答对1项即可）
③在水稻育苗时期，可以采取哪些措施确保水稻秧苗正常生长，从而避免天气异常对其造成损害？
_____．
2.单选题- (共14题)
2.
久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。张同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验法研究步骤中的
| A．作出假设 | B．设计实验方案并设施、记录 |
| C．发现并提出问题 | D．分析实验现象，得出结论 |
5.
“落叶归根”、“飞蛾扑火”、“芝麻开花——节节高”反映的生物基本特征分别是（ ）
①生物能从外界获得食物 ②生物的运动 ③生物对外界刺激的反应
④生物的生长和繁殖 ⑤生物能排除体内产生的废物
①生物能从外界获得食物 ②生物的运动 ③生物对外界刺激的反应
④生物的生长和繁殖 ⑤生物能排除体内产生的废物
| A．①②③ | B．①③④ | C．⑤②③ | D．⑤③④ |
8.
将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其它生物的生存。这说明了（ ）
A. 生物能适应环境
B. 生物不能对环境产生影响
C. 生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响
D. 生物既不能适应环境，也不能对环境产生影响
A. 生物能适应环境
B. 生物不能对环境产生影响
C. 生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响
D. 生物既不能适应环境，也不能对环境产生影响
9.
在校园调查生物时，以下同学的做法正确的是（）
| A．小军发现好几株不认识的植物，把它拔出来带回家研究 |
| B．小明发现一只老鼠觉得恶心不记录 |
| C．小梅扒开草丛，一只蟋蟀蹦出来，小梅把它记录下来 |
| D．小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学没有，小伟决定把它删掉 |
11.
环境中影响生物生活的因素有两大类。下列主要反映非生物因素对生物影响的是（ ）
| A．旱灾使农作物大量减产 | B．田鼠大量繁殖使农作物减产 |
| C．杂草丛生使农作物减产 | D．大量捕捉青蛙是农作物减产 |
14.
生物小组的同学对调查的学校植物进行了分类。他们将油松、苏铁、水杉归为一类，而将荷花、紫菜、海带归为另一类，请问他们是按照什么标准归类的（ ）
| A．植物的经济价值 | B．植物的观赏价值 |
| C．植物的生活环境 | D．植物的形态结构 |
3.填空题- (共5题)
17.
生物圈是地球上所有的生物与其______的总和。 调查是科学探究常用的方法之一。调查时，应明确调查目的和调查对象，制定合理的____， 调查过程中要如实记录，对调查结果进行整理、撰写调查报告。
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(1道)
单选题:(14道)
填空题:(5道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：4
7星难题：0
8星难题：15
9星难题：1