在“探究水对种子萌发的影响”时，A、B两组同学分别进行了实验设计，主要实验计划如图所示。

（1）本实验中的变量是_________。
（2）你认为A、B两组同学的实验计划，哪一组更科学？为什么？______
（3）除上述探究的问题，就“影响种子萌发的外部条件”你还能提出一个什么问题？并简要设计实验步骤。_____（用文字或参照图画图表述都可。）

图呈现的是冰峪沟的风景。在那里有茂密的森林，清澈见底的溪水，会唱歌的蝉，挥舞双刀的螳螂，还有不停嬉戏的鸟儿……构成了一幅幅美丽的图画。在这个家园里，有些成员并不“安宁”，常常可以看到“螳螂捕蝉，黄雀在后”的情景。请根据所学的生物学知识，回答下列问题。
 
⑴ 你认为冰峪沟属于_________________生态系统。
⑵ 该生态系统中的生产者是_________________，螳螂、蝉等动物是_________________者。
⑶ 请写出该生态系统中的一条食物链：___________________。
⑷ 秋天到了，看着满地的落叶游客们不禁吟道：“落叶不是无情物，化作春泥更护花。”从生物学角度分析，在落叶化作春泥的过程中，起决定作用的是   （________）

A．生产者

B．消费者

C．分解者

D．阳光

⑸ 某些因素能对生态系统造成一定的破坏作用，但经过一段时间，生态系统仍能恢复到与原来基本相似的状态，这说明生态系统具有一定的________________________能力。但如果外界干扰超过一定的限度，生态系统就会遭到破坏。你认为在诸多因素中对生态系统最具破坏性的因素是____________________。

从19世纪后半叶起，随着工厂、汽车、飞机、轮船等迅速增多，人类大量使用燃料，排入大气中的二氧化碳大量增加，进而导致升温,形成“温室效应”。
请分析回答：
⑴ 大气中二氧化碳的来源除了人类大量使用燃料以外，地球上所有的生物在______________作用过程中也会产生二氧化碳,其反应式是：_________。
⑵ 大气中二氧化碳的去路,其中主要的途径是绿色植物通过________________作用不断消耗二氧化碳,其反应式是：________。
⑶ 面对“温室效应”我们应采取怎样的措施？________________（答出两条即可）

下列属于生物共同特征的是（）

A．都能运动

B．都能呼吸

C．都有细胞结构

D．都生活在水中

下列生物中不具有细胞结构的是 （    ）

A．草履虫	B．衣藻
C．葫芦藓	D．大肠杆菌噬菌体

俗话说“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”。这都体现了 （    ）

A．生物能影响环境	B．生物能适应环境
C．环境能影响生物	D．生物依赖环境

稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分，所以说杂草和水稻之间的关系是  （   ）

A．竞争

B．合作

C．捕食

D．寄生

人类也是生物圈的一员。在生物圈这个最大的生态系统中人类扮演的角色是 （    ）

A．生产者

B．消费者

C．分解者

D．生产者和消费者

从老鹰吃蛇，蛇吃青蛙，青蛙吃昆虫，昆虫吃植物，可以看出，老鹰体内的有机物最终来源于 （    ）

A．青蛙

B．植物

C．蛇

D．昆虫

在生物圈的各个圈层中，生物种类最多的圈层是_______________圈，它也是一切陆生生物的立足点。生物圈为生物生存提供了_______________、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的_______________。

克隆羊的培育过程与三只母羊有关：甲羊提供卵细胞；乙羊提供_______________；丙羊则是代孕母羊。已知甲羊和丙羊的面部毛色是黑色，乙羊的面部毛色是白色，那么克隆羊的面部毛色应该是_______________色，因为细胞中的遗传信息在_______________中。