1.综合题- (共3题)
1.
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国唐代的著名诗句，请你从生物学角度分析“红杏出墙”现象．
（1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙属于_____．
（2）“红杏出墙”是为了多争取阳光，以利于自身的生命活动，这反映了生物的生活需要_____．
（3）红杏伸出墙开花结果，这反映了生物具有_____的特性．
（4）从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，杏树属于_____．
（1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙属于_____．
（2）“红杏出墙”是为了多争取阳光，以利于自身的生命活动，这反映了生物的生活需要_____．
（3）红杏伸出墙开花结果，这反映了生物具有_____的特性．
（4）从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，杏树属于_____．
2.
探究：土壤湿度对鼠妇生活的影响。
（1）提出问题：____。
（2）作出假设：______。
（3）方案：在铁盘一侧放上湿土，另一侧放上干土，盖上一层玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是_____。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论? ______。为什么? ______。
（4）分析结果，得出结论：统计并计算全班的平均值，从中得出实验结论。为什么要计算平均值？______。
（5）实验后，你怎样处理这些鼠妇？_____。
（6）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都____的实验，叫做对照实验。
（7）如果探究“光对鼠妇生活的影响”，则实验的变量是_____，在设计实验时，要给鼠妇提供_____和____两种环境，以便对照。在通过实验进行探究的过程中，控制_____和设置____都是非常重要的。
（1）提出问题：____。
（2）作出假设：______。
（3）方案：在铁盘一侧放上湿土，另一侧放上干土，盖上一层玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是_____。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论? ______。为什么? ______。
（4）分析结果，得出结论：统计并计算全班的平均值，从中得出实验结论。为什么要计算平均值？______。
（5）实验后，你怎样处理这些鼠妇？_____。
（6）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都____的实验，叫做对照实验。
（7）如果探究“光对鼠妇生活的影响”，则实验的变量是_____，在设计实验时，要给鼠妇提供_____和____两种环境，以便对照。在通过实验进行探究的过程中，控制_____和设置____都是非常重要的。
3.
如图一表示某生态系统中的食物网；图二表示某条食物链中的四类生物按顺序以甲、乙、丙、丁为代号建立的能量金字塔。请据图回答下列问题。
（1）如图一，食物网中能量流动的起点是从______开始的。
（2）若图二表示的是图一四类生物按顺序建立的能量金字塔，请写出该食物链是______。
（3）图一的土壤中含有某种难以分解的有毒物质，则图二中体内有毒物质积累最多的生物是_____。
（4）从动物之间的关系来看，兔与鼠之间是_____关系。
（1）如图一，食物网中能量流动的起点是从______开始的。
（2）若图二表示的是图一四类生物按顺序建立的能量金字塔，请写出该食物链是______。
（3）图一的土壤中含有某种难以分解的有毒物质，则图二中体内有毒物质积累最多的生物是_____。
（4）从动物之间的关系来看，兔与鼠之间是_____关系。
2.资料分析题- (共1题)
4.
阅读下面的资料，回答相关问题。雨后的小树林是一个生机勃勃的世界，树林花草利用根系、伸展茎叶，为生存争夺着水分、养料、阳光和空间，蝗虫、蟋蟀贪婪地啃食着嫩叶，蝉在树梢处高声“鸣唱”，鸟儿叽叽喳喳间啄取着食物。
（1）阳光、养料、水分等都能影响树林中生物的生活，它们属于______因素。
（2）作为一个完整的生态系统，上述资料中没有介绍的成分是_____。
（3）小树林与森林相比较，稳定性较差的是_____，原因是其生态系统中______。
（4）此生态系统中生产者是_____，消费者是_____。
（1）阳光、养料、水分等都能影响树林中生物的生活，它们属于______因素。
（2）作为一个完整的生态系统，上述资料中没有介绍的成分是_____。
（3）小树林与森林相比较，稳定性较差的是_____，原因是其生态系统中______。
（4）此生态系统中生产者是_____，消费者是_____。
3.单选题- (共24题)
5.
草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内．老鼠的这种行为体现了生物（ ）
| A．具有遗传变异的特性 | B．能对外界刺激作出反应 |
| C．能适应环境并影响环境 | D．具有生长和繁殖的特性 |
12.
从生物圈与人类的关系来看，生物圈Ⅱ号的失败说明的科学道理是 （ ）
A. 人类迄今为止还无法建立一个人造的适合人类永久生存的环境
B. 生物圈Ⅱ号是人类和其它生物共同生活的唯一家园
C. 生物圈Ⅱ号需要足够的水量
D. 生物圈Ⅱ号是一个开放的生态系统
A. 人类迄今为止还无法建立一个人造的适合人类永久生存的环境
B. 生物圈Ⅱ号是人类和其它生物共同生活的唯一家园
C. 生物圈Ⅱ号需要足够的水量
D. 生物圈Ⅱ号是一个开放的生态系统
14.
为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极( )
| A．缺乏必要的生活设施 | B．缺少生产者 |
| C．没有消费者 | D．分解者很少且活力不足 |
22.
下列哪个实例不能说明生物的生殖和发育受环境的影响（）
| A．大旱之年易闹蝗灾 |
| B．低洼多水的地区容易流行疟疾（一种由蚊传播的疾病） |
| C．把美国出现畸形蛙的地区的水取来，用非洲爪蟾做实验，结果爪蟾在发育过程中出发生畸形 |
| D．青蛙生活在潮湿的陆地上 |
24.
在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这些现象可以说明自然界中生物之间是（ ）
| A．相互制约的 | B．多种多样 | C．不断进化的 | D．互不相干的 |
26.
如图为生态系统各个成分间的相互关系。下列说法错误的是（ ）
| A．A是生产者，它能够将无机物转变为有机物 |
| B．C是分解者，它对生态系统的物质循环起着重要的作用 |
| C．该生态系统中的食物链可表示为A→B→C |
| D．若ABC包括地球上所有的生物，则该生态系统为生物圈 |
27.
如图是一个生态系统中的生产者和消费者的数量关系图。其中丙是生产者，这些生物在一条食物链上。若该生态系统受到含汞的废电池浸出液污染后，生物体的含汞最多的是（ ）
| A．甲 | B．乙 | C．丙 | D．丁 |
4.填空题- (共3题)
30.
对调查到的生物，可以有多种归类方法。例如，可以按形态结构特点，将生物划分为_____、______、_____三大类；也可以按照生活环境，将生物划分为______和______等。还可以按照用途，将生物划分为_____、_____、_____等。
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(3道)
资料分析题:(1道)
单选题:(24道)
填空题:(3道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：1
5星难题：0
6星难题：11
7星难题：0
8星难题：18
9星难题：1