某品牌洗手液号称完全不影响环境,丽丽想做实验证实该洗手液是否会影响蚯蚓的生活。
（1）提出问题：________________________________________________
（2）作出假设：________________________________________________。
实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓40条，喷雾器2个，清水，稀释为1%的洗手液溶液
实验步骤：
①富含有机质的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线均分为A、B两个区域（如图所示）。在A、B两个区域的土壤中分别放入20条蚯蚓，盖上纸盒盖，置于室温；

②每天向A区域喷洒1%洗手液溶液10 mL，向B区域喷洒清水10 mL；
③两周后，翻开土壤，分别统计A、B两个区域中存活蚯蚓的数量。
实验结果：A区域存活的蚯蚓有2条，B区域有18条。
根据实验，回答下列问题：
（3）实验中每组使用了20条蚯蚓，而不是1条，理由是____________。
（4）该探究实验的变量是____________。
（5）假如其他同学也照此方案进行实验，得到了多组数据，则应取他们的____________作为实验的最终数据。
（6）得出结论：________________________________________________。

草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内．老鼠的这种行为体现了生物（　　）

A．具有遗传变异的特性	B．能对外界刺激作出反应
C．能适应环境并影响环境	D．具有生长和繁殖的特性

下图是某兴趣小组的同学设计的探究蚯蚓习性的实验装置图，你认为他们探究的问题是

A．蚯蚓对光线有怎样的反应

B．湿度对蚯蚓生活有怎样的影响

C．蚯蚓对环境有怎样的影响

D．蚯蚓是怎样运动的

为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极(  )

A．缺乏必要的生活设施	B．缺少生产者
C．没有消费者	D．分解者很少且活力不足

菟丝子的叶片退化，细软的茎缠绕在大豆的茎上，它的根伸进大豆的茎内吸收水分和养料，大豆与菟丝子之间的关系是（）
A. 吸收     B. 寄生 C. 捕食 D. 竞争

下列诗句都描述了当时的自然景观，从中可以看出，生态环境最差的是

A．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄	B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村
C．大漠孤烟直，长河落日圆	D．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天

如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是

A．甲个体内的DDT含量最高

B．该食物链可表示为甲←丙←乙←丁

C．甲是生产者，乙、丙、丁是消费者

D．该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物