下面是某同学为探究植物运输水分和无机盐的部位以及影响蒸腾作用的因素而设计的实验方案：
a. 在同种植物体上选取三根粗细、长短及所带叶片大致相近的、生命活动旺盛的、新鲜的同一种木本植物枝条；
b. 把其中一枝的叶片去掉，然后分别插入盛有相同稀释倍数的红墨水的瓶子里，如图A、B、C；

c. 将A、C装置放到阳光下，B装置放到温度较低的环境中；
d. 过一段时间，当看到A装置枝条的叶脉微红后，将A、B、C装置三段枝条进行纵切，用放大镜观察。
请根据上述步骤回答下列问题：
（1）三段枝条中____________（部位）被染红，由此，你可得出的结论是：植物吸收的水分和无机盐是经茎的____________运输的。
（2）在显微镜下观察，在染红的部分中，只有________________是上下相通的，由此，你得出的结论是：_________________。
（3）通过观察还可以看到红色水溶液在三根枝条中移动的速度不同，速度最快的是____________，分析实验可知，影响蒸腾作用强弱的因素与____________有关，通过A和C你得出的结论是：____________。

某同学为探究绿色植物的光合作用，选择了一种盆栽斑叶植物作为实验材料，该植物的绿色部分和非绿色部分（无叶绿体）界限清晰，实验装置如下图所示。

实验步骤：
步骤一：10：00时安装好实验装置，并将装置置于光下。
步骤二：15：00时将叶片A、B同时摘下，用酒精脱色处理，漂洗后滴加碘液，观察现象。
实验现象：A、B两叶片的绿色部分都变蓝，非绿色部分不变蓝。请回答：
（1）从实验装置看，该装置可探究的两个变量是_____________________。
（2）实验现象表明实验失败，你认为如何改进实验操作步骤才能使实验达到预期效果？______________。改进后的整个实验过程中，斑叶植物的细胞内始终进行的生理过程是____________。
（3）下图的曲线表示该植物在不同光照强度下产生氧气与消耗氧气的情况（不考虑温度因素）。A、B、C为曲线上的三个点，D为横坐标轴上的点。请分析。

①在A点植物只进行与消耗氧气有关的生理活动而没有进行与产生氧气有关的生理活动的原因是_____________，此过程进行的主要场所是____________。
②B点为曲线与横轴的交点，该点表示植物消耗和产生氧气的量____________，原因是______________。