1.综合题- (共1题)
1.
据鸟卵的结构示意图，回答：
（1）[1]__________，有______________作用。
（2）胚胎发育的场所是[ ]_________________________。
（3）[5]是______________，有______________________的作用。
（4）[7]是______________，不仅为胚胎发育提供__________，还能提供____________。
（1）[1]__________，有______________作用。
（2）胚胎发育的场所是[ ]_________________________。
（3）[5]是______________，有______________________的作用。
（4）[7]是______________，不仅为胚胎发育提供__________，还能提供____________。
2.资料分析题- (共1题)
2.
学贵有法。在生物学学习中，我们可以借鉴下列一些学习方法：
（1）图表归纳法。
某同学在复习中画了一系列图，请仔细观察图a、图b，然后回答问题：
①a可表示染色体、DNA、基因三者的关系，其中B可代表____；图b中的空格内需填____。
②生殖、遗传、变异是生物的基本特征。生物的遗传和变异是通过____实现的。
（2）阅读理解法。某同学在课外看到两则材料：
材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作为润滑剂，然后再用食管吸入血液。唾液管和食管是不同的管道，它不会将吸入的血液再吐进人体。另外，蚊子嘴上残留的血液极其微少，短期内反复叮咬2000次以上才可能使被咬者感染艾滋病毒，这在现实生活中是不可能的。
此材料说明：____。
材料二：植物根毛细胞的细胞壁极薄、液泡大，适于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛细血管和弹性纤维，适于气体交换。这种现象在生物体中很普遍。
此材料说明：____。
（3）实验探究法。
某环保小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动。
（一）查阅资料：
资料一：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染。
资料二：满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效。
（二）设计实验方案及数据统计：
综合上述有关内容，请完善下列探究活动：
①表中B、D两组对照可得出的实验结论是____。
②为探究废电池是否会污染水质，则应选择____进行对照实验。
③该实验设计中明显的不足之处是____。
（三）实验反思：
④满江红属蕨类植物，与葫芦藓等苔藓植物相比，它特有的结构是具有真正的____。
⑤满江红生活在水中，能净化水质，这充分体现〖____（用生物与环境的关系解释）。
（四）交流讨论：
废旧电池不能随意乱丢，应放在指定的容器内，以便集中无害化处理。
（1）图表归纳法。
某同学在复习中画了一系列图，请仔细观察图a、图b，然后回答问题：
①a可表示染色体、DNA、基因三者的关系，其中B可代表____；图b中的空格内需填____。
②生殖、遗传、变异是生物的基本特征。生物的遗传和变异是通过____实现的。
（2）阅读理解法。某同学在课外看到两则材料：
材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作为润滑剂，然后再用食管吸入血液。唾液管和食管是不同的管道，它不会将吸入的血液再吐进人体。另外，蚊子嘴上残留的血液极其微少，短期内反复叮咬2000次以上才可能使被咬者感染艾滋病毒，这在现实生活中是不可能的。
此材料说明：____。
材料二：植物根毛细胞的细胞壁极薄、液泡大，适于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛细血管和弹性纤维，适于气体交换。这种现象在生物体中很普遍。
此材料说明：____。
（3）实验探究法。
某环保小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动。
（一）查阅资料：
资料一：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染。
资料二：满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效。
（二）设计实验方案及数据统计：
综合上述有关内容，请完善下列探究活动：
①表中B、D两组对照可得出的实验结论是____。
②为探究废电池是否会污染水质，则应选择____进行对照实验。
③该实验设计中明显的不足之处是____。
（三）实验反思：
④满江红属蕨类植物，与葫芦藓等苔藓植物相比，它特有的结构是具有真正的____。
⑤满江红生活在水中，能净化水质，这充分体现〖____（用生物与环境的关系解释）。
（四）交流讨论：
废旧电池不能随意乱丢，应放在指定的容器内，以便集中无害化处理。
3.单选题- (共11题)
7.
下列古诗中，描写生物生长发育和繁殖的有（ ）
①离离原上草，一岁一枯荣
②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
③红豆生南国，春来发几枝
④夜来风雨声，花落知多少
①离离原上草，一岁一枯荣
②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
③红豆生南国，春来发几枝
④夜来风雨声，花落知多少
| A．①② | B．②③ | C．①③ | D．①④ |
10.
“不必说高大的皂荚树，紫红的桑葚，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，轻捷的叫天子突然从草间直窜向云霄里去了。”下列哪项不是皂荚树、桑葚、叫天子等生物的基本特征（）
| A．新陈代谢 | B．生长发育 | C．反射 | D．繁殖 |
12.
“螳螂捕蝉、黄雀在后”、“龙生龙，凤生凤”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（ ）
①生物能生长 ②生物都有遗传特性 ③生物的生活需要营养 ④生物能变异
①生物能生长 ②生物都有遗传特性 ③生物的生活需要营养 ④生物能变异
| A．①② | B．③① | C．③④ | D．③② |
4.选择题- (共1题)
14.
假如你正在选修三门英语拓展性课程，请用英语写一篇意见稿，发表在校英语报上，要求如下：
1) 谈谈你对这三门英语拓展性课程的看法和理由（如表格所示，可适当发挥）；
2) 就"你希望学校再增设哪一门英语拓展性课程"提出建议和理由;
3) 词数：80-100词。短文的开头已给出，不计入总词数。
Expanding courses(拓展性课程) | Comments (评价) | Reasons |
Wonderful English Movies |
| improve my listening learn about foreign culture |
English Home Cooking |
| exciting learn how to make…… |
English Newspaper Reading |
| many new words bored |
Now I'm learning three English expanding courses — "Wonderful English Movies", "English Home Cooking" and "English Newspaper Reading".……
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(1道)
资料分析题:(1道)
单选题:(11道)
选择题:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：7
7星难题：0
8星难题：5
9星难题：1