河北省秦皇岛市卢龙县2016-2017学年七年级下学期期中考试语文试题

适用年级:初一
试卷号:33414

试卷类型:期中
试卷考试时间:2017/7/27

1.选择题(共2题)

1.
选出加点词注音有误的一项。 ( )
A.确凿(záo) 桑葚(shèn)  人迹罕(hǎn)至
B.蝉蜕(tuì) 倜傥(tǎng)  九曲(qū)连环
C.骊(lí)歌  讪(shàn)笑  铤(tǐng)而走险
D.哺(fǔ)育  炽(chì)热   鲜(xiān)为人知
2.
选出说法有错误的一项。  (  )
A.《聊斋志异》是一部文言短篇小说集,作者是清代小说家蒲松龄。
B.《世说新语》是我国最早的笔记小说,作者是南朝宋文学家刘义庆。
C.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史。
D.《童年》《在人间》《我的大学》是高尔基创作的自传体三部曲。

2.诗歌鉴赏(共1题)

3.
阅读下面一首唐诗,回答 后面小题。
独怜幽草涧边生,
上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急,
野渡无人舟自横。
【小题1】指出这首诗的题目和作者:
【小题2】三四两句描绘了哪些意象?创设出了怎样的意境?
【小题3】第四句中的“横”字用得好,好在哪里?

3.文言文阅读(共1题)

4.
阅读下面两则短文,回答后面小题。
伤仲永
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
予闻之也久,明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉,曰:“泯然众人矣。”
(选自《临川先生文集》)
曹冲称象
曹冲生五六岁,智意①所及,有若成人之智。时孙权曾致巨象,太祖②欲知其斤重,访之群下,咸莫能出其理。冲曰:“置象大船之上,而刻其水痕所至,称物以载之,则校可知矣。”太祖悦,即施行焉。
(选自陈寿《三国志》)
注:①智意:知识和判断能力。②太祖:曹操,曹冲之父。
【小题1】解释下列加点的词。
(1)自为其名  (   )
(2)邑人奇之  (   )
(3)欲知其斤重 (   )
(4)则校之可知矣(  )
【小题2】用现代汉语翻译下面的句子。
(1)令作诗,不能称前时之闻。
(2)访之群下,咸莫能出其理。
【小题3】文(一)中,方仲永由天资过人变得“泯然众人”,原因是什么?
【小题4】文(二)从正、侧两方面写了曹冲年幼却聪明过人的特点,请具体指出。
【小题5】你认为世上有方仲永和曹冲这样的神童吗?为什么?

4.现代文阅读(共2题)

5.
读下面这段文字,回答问题。
当那个可怜的蝗虫移动到刚好碰到它的时候,螳螂就毫不客气,一点儿也不留情地立刻动用它的武器,用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫,再用那两条锯子用力地把它压紧。于是,那个小俘虏无论怎样顽强抵抗,也无济于事了。接下来,这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是十分得意的。就这样,像秋风扫落叶一样地对待敌人,是螳螂永不改变的信条。
(1)写出这段文字的出处和作者:  
(2)指出这段文字的行文特点:    
6.
阅读《带套袖的孙犁先生》一文,回答后面小题。
①我产生要当作家的妄想是在初中阶段。为了验证我成为作家的可能性,父亲还领我拜会了《小兵张嘎》的作者徐光耀老师。记得有一次徐光耀老师对我说:“在中国作家里你应该读一读孙犁。”我立即大言不惭地答曰:“孙犁的书我都读过。”他又问:“你读过《铁木前传》吗?”我说:“我差不多可以背诵。”
②一九七九年,我从插队的乡村回到城市,在一家杂志社作小说编辑,业余也写小说。秋天,百花文艺出 版社准备为我出版第一本小说集,我被李克明、顾传箐(qìng)二位编辑热情请去天津面谈出版的 事。行前已故作家韩映山嘱我带封信给孙犁先生。  
③当年秋日的一个下午,由李克明同志陪同,终于走进了孙犁先生的“高墙大院”。这座大院如今已经衰败,各种凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏着,稍显平整的一块地,一户人家还种了一小片黄豆。那天,一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精会神地捡豆子。我看到他的侧面,已猜出那是谁。看见来人,他站起来,把手里的黄豆亮给我们,微笑着说:“别人收了豆子,剩下几粒不要了。我捡起来,可以给花施肥。丢了怪可惜的。”
④他身材很高,面容温厚,语调洪亮,夹杂着淡淡的乡音。说话时眼睛很少朝你直视,你却时时能感觉到他的关注或说观察。他穿一身普通的灰色衣裤,当他腾出手来和我握手时,我发现他戴着一副青色棉布套袖。接着他引我们进屋,高声询问我的写作、工作情况。我很快就如释重负。我相信戴套袖的作家是不会不苟言笑的,他让我有了一种亲近感。    
⑤我再次见到孙犁先生是次年初冬。那天很冷,刮着大风。他刚裁出一沓沓(dá)粉连纸,和保姆准备糊窗缝。见我进屋,孙犁先生迎过来第一句话就说:“铁凝,你看我是不是很见老?我这两年老得特别快。”当时我说:“您是见老。”也许是门外的风、房间的清冷和那沓糊窗缝用的粉连纸加强了我这种印象,但我说完很后悔,我不该迎合老人去证实他的衰老感。接着我便发现,孙犁先生仍旧套着一副干净的青色套袖,透过朴实的外表,看上去人就洋溢着一种干(gàn)练的活力,一种不愿停下手、时刻准备工作的情绪。这样的 状态,是不能被称作衰老的。
⑥我第三次见到孙犁先生,是和几位同行一道。那天他坐在写字台前,桌面摊开着纸和笔,大约是在写作。看见我们,他立刻停下工作,招呼客人就座。我特别注意了一下他的袖子,又看见了那副套袖。记得那天他很高兴,随便地和大家聊着天,并没有摘去套袖的意思。这时我才意识到,戴套袖并不是孙犁先生的临时“武装”。
⑦多年之后,有一次我把友人赠我的几函宣纸精印的华笺寄给孙犁先生时,收到他这样的回信,他说 :“同时收到你的来信和惠赠的华笺,我十分喜欢。”但又说:“我一向珍惜纸张,平日写稿写信,用纸亦极不讲究。每遇好纸,笔墨就要拘束,深恐把纸糟蹋了……”如果我不曾见过习惯戴套袖的孙犁先生,或许我会猜测这是一个名作家的“矫情”,但是我见过戴着套袖的孙犁,见过了他写给我的所有信件,那信纸不是《天津日报》那种微黄且脆硬的稿纸就是邮局出售的明信片,信封则永远是印有红色“天津日报”字样的那种。
⑧我相信他对纸张有着和对棉布、对衣服同样的珍惜之情。他更加珍重的是劳动的尊严与德行、人生的质朴和美丽。(选文有改)
【小题1】第①段作者为什么用“妄想”“大言不惭”这两个词?
【小题2】分析第③段画线的句子,从人物描写的角度说说其效果。
【小题3】怎样理解第⑧段画线句子?
【小题4】作者借助“套袖”表现了孙犁什么特点?
【小题5】徐光耀老师为什么先让“我”读孙犁而非他的作品?对此,你有什么感悟?

5.语言表达(共1题)

7.
阅读下面的文字,用自己的话概括句意。
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。

6.作文(共1题)

8.
请以“春天的故事”为题,写一篇不少于 600字的文章。
要求:(1)有真情实感,不得套写抄袭;(2)不要写成诗歌;(3)文中不得出现真实的地名、校名和人名。
试卷分析
  • 【1】题量占比

    选择题:(2道)

    诗歌鉴赏:(1道)

    文言文阅读:(1道)

    现代文阅读:(2道)

    语言表达:(1道)

    作文:(1道)

  • 【2】:难度分析

    1星难题:0

    2星难题:0

    3星难题:0

    4星难题:6

    5星难题:0

    6星难题:2

    7星难题:0

    8星难题:0

    9星难题:0